音乐这门学科具有其它学科（艺术类除外）所不具备的审美功能，是最能培养人，陶冶学生情感的一门学科，在培养学生的心理素质、审美素质、道德素质等方面都有着特殊的影响和不可取代的作用。因此，如何上好初中音乐课至关重要。
　　在唱歌教学中，首要问题是培养学生的兴趣。如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛，能够让他们在轻松、愉快的状态中学习，那么教学效果肯定会事半功倍。因此，在具体的教学中，我采用了以下一些教学方法来激发学生学习的兴趣。（一）创设不同的背景引入新课。比如：在学习《走进西藏》这首歌曲时，可以采用配乐诗朗诵的形式，还可以用讲故事的方法激发学生学习的兴趣，让学生喜欢歌曲并愿意主动的去学习歌曲。（二）让流行音乐进课堂。在具体的教学过程中，穿插合适的流行音乐，对于课堂教学有着很好的作用。
　　采取多种教学方法学习音乐基础知识。如果将音乐基础知识机械的教授，不仅学生不愿意学，而且还会影响整节课的教学效果。因此在具体的教学中，应该选择合适的教学方法。
　　（一）理论知识与游戏相结合。比如：在讲音符、休止符的时候，教学可以先制作写有不同音符和休止符的小卡片分发到教室的各个角落，用“学生问，老师答”的这种方式把音符和休止符介绍给学生，然后再用“找朋友”的这种游戏形式让同学门加深对音符和休止符的认识。
　　（二）视唱教学法。比如：在唱“4  7”这两个音时，因为这是个增四度音程，学生不易唱准。因此可以用音阶填充法，把这两个音填充为：“4 5 6 7”。这样学生们就能很准确的唱准这个音了。
　　（三）节奏训练：先难后易。先将难点写在黑板上，先划拍，在边划边念，最后用双手将节奏拍出来。
　　总之，作为一名音乐教师，在培养学生的心理素质、审美素质、道德素质等方面都有着不可推卸的责任。在教学过程中，教师一定要多思考，多学习，不断挖掘新的教学方法，让学生在“学中乐，乐中学”，让他们成为一名合格的中学生，并为他们以后的发展奠定基础。