一边是许多人找不到工作，一边是企业抱怨招不到需要的人，这是中国制造面临的尴尬困境。中国制造为什么会面临这样的困境，主要是各类技工的缺乏所致。人民日报一篇题为《呼唤技术工人》的文章认为，中国不缺普通工人，缺的是技术工人。文章援引相关数据说，我国城镇企业现有1.4亿多名职工，其中技术工人约占一半，但在技术工人中，初级工占60%，中级工占35%，高级工仅为5%，这与发达国家高级工占近40%的水平相差甚远。山东省技术工人缺口30万人，北京市技术工人缺口50万人，湖北省技术工人缺口200万人……全国仅高级技工缺口即高达千万，越来越多的企业即使开出高薪，也招不来符合要求的技术工人。这就是中国制造所面临的困境。

面对困境，我们究竟有什么样的思考，我们应进行怎样的归因，又能采取什么样的措施呢。思考是沉重的，但也是必须的，要采取行之有效的措施，就必须准确的归因，在梳理了大量资料之后，我们得出如下的结论。

望子成龙的思想是禁锢中国技工市场良性发展的枷锁，望子成龙如果简单的理解为望子成才，这本身并没有什么错。然而，在我们悠久的传统里，龙是官的象征，望子成龙则是官本位思想的普及和深化。作为父母对子女的殷切希望，望子成龙不仅没有任何问题，而且是顺理成章、合情合理的事情。但是，龙的局限导致了中国人才结构的失衡，也导致了人力资源配置的过度倾斜和过度不足。大量的资源涌入行政事业单位，大量的生源涌入各类高校，而那些被认为没有出息的人才踏进企业的大门，更没有出息的人才会留守农村，那些优秀的学生都进入了高校，那些不太优秀但希望能够优秀的学生也纷纷上了三本，那些被认为上学无望、游手好闲的学生才被家长无奈的送入不愿提起的技工学校。现在情况终于好一点了，龙的范畴也扩大了，但龙仍旧局限在官的范畴之内，也就是说，即使在企业里，那也要成为管理人员。从这个角度来看，中国缺的不仅仅是技术工人，也缺技术农民。这种思想的改变，绝非一朝一夕可以完成，它需要社会教育的引导，更需要等级秩序的重组。

等级秩序和社会地位是导致中国技工缺乏的深层原因。等级秩序的利益诱导是任何一种社会形式都必须去面对的，等级秩序的社会地位效应历来都是显著的。而在当下，技工在等级秩序中所处的社会地位，决定了它的队伍建设程度和资源流入程度。技工亦属工人之范畴，而工人在城市中的地位类似于乡村中的农民。由于技工处于等级秩序中的最基层，所以，不会形成优秀的人才主动努力的流入这个群体，这也是目前技工缺乏的原因和高级技工稀缺的主要原因。提高这个群体的社会地位，是改善这个队伍结构的根本。

职业教育水平低下，是目前技工缺乏的直观原因。中国目前的职业教育存在着和高校一样的尴尬，那就是教育与实践严重脱节。学磨床的不会磨，学车床的不会车，学刨床的不会刨。更为严重的是，学生的职业素养在学校没有得到最基本的教育。而让人感叹的是，学生、家长、学校、企业都在互相埋怨，学校认为就这样的生源，能教出什么好来，学生认为在这样的学校学习跟上当受骗差不了多少，家长则认为，混就混吧，总算有个去处，企业认为，现在的学生你甭对他有啥指望。实际上，这种结果就是对学校师资力量、教学设备、课程结构、素养养成教育的一种直白反映。说到底，大家都是在相互应付而已。

统一的、服务性质的技工评定体系尚未健全。拿一个例子来说吧，有技工证的人他可能满足不了对应岗位的要求，真正的技术能手他又没有这个技工证书。所以，包括人民日报援引的数据有很多都是估测的，并不能准确反映当下的实际情况。这种评价体系的缺失，对统计分析形成了直接的挑战，这种评价体系的缺失，导致了技工队伍建设有序性大大降低，也局限了技术工人的有效交流和有序流动。

以劳动力成本低为代表的中国制造实际上反映了两个问题，一是劳动密集，二是效率低下。但由于成本低廉，人们也就不会过分关注效率低下，这是导致企业技工培养缺乏的主要原因。与此同时，企业更无心去建立企业内部培训体系和技术职称评价体系。而这种现状的改观只有通过残酷的竞争才能解决。当企业的效率低下明显低于整个社会水平时，它才会直面这个问题，才会想办法，找路子，拿措施。

利益分配是制约技工队伍发展的最主要因素。企业对某个群体重视不重视，从利益分配上就可以直接看出，对技工和高级技工的分配，就目前而言，大部分企业并没有明显的政策倾斜，更不会高于管理者，这是局限“我要学好技术，当个好工人”——这种朴素理想开花结果的根本原因。正如原来一段时间没有人愿意当老师一样，那也是分配机制的问题。

总而言之，中国制造的技工缺乏是一种现状，是一种现实，更是一个必然要经历的过程，要解决这么多的问题，必然要借助时间的力量，真实路漫漫其修远兮，大家共同而努力之。