调皮的孩子大体有两类：

　　一类是喜欢玩耍，玩耍的游戏类型多，主意多，乐趣多，频繁变换规则，让人防不胜防，也会给他的家长和教师带来诸多的麻烦，因为他们会随孩子一起让脑子转个不停，没有片刻休息。这些孩子会破坏现有的规则，但更会尝试新的规则。

　　这类孩子一般会让教师和家长又爱又恨，家长谈起他们来，会一边数落一边笑，因为他们在调皮之余为成人带来了许多的乐趣。我们称这类孩子为“受人喜欢的调皮”。

　　第二类孩子的调皮与前者不同，他们的乐趣在于破坏，破坏游戏规则，破坏玩耍秩序，破坏别人的乐趣，他们的调皮核心在于破坏，而很少专注于建设，这类孩子的家长常常会有人上门告状，家长自己天天提心吊胆，心神不安。

　　这类孩子就是所谓“七岁八岁狗也嫌”，他们的目的是挑战，是反抗，是破坏，并以此为趣，他们常常会受到别人的厌烦，常常会受到委曲，但痴心不改。这是“不让人喜欢的调皮”。

　　有人说，调皮的孩子易成材，我认为，前面的调皮孩子的精力用在了尝试和建设，后者的精力用在了尝试和破坏，是不同的，后者的人际关系决定他的道路会很艰难，成功不容易。

　　家长应该努力地满足这些孩子的要求，扩大他的生活平台，让他的精力有更大的施展空间的同时，前者要给予很好的引导；后者要给予适当的约束。这是对两不同的孩子教育的关键。

　　恕不举例。