难道就因为中国教育存在着问题，就对中国教育失去了信心吗，难道就断定“教育是中国最大的失败”吗？
君不见，中国教育几千年的历史，在世界上也留下不少光辉的篇章，中国儒教影响了中国，也影响了世界；君不见，泱泱大国的中华民族文化不是靠其它什么来继承和发扬的，而恰恰是教育得以将其发扬广大；君不见，13亿的中国人坚强地使自己的国家屹立在世界的东方，靠的是什么？靠的仍然是教育，靠的是教育把13亿中国人紧紧地团结在一起。朗朗乾坤，岂能因为中国没有出一个诺贝尔奖获得者，就对中国教育失望了吗？浩浩大地，又岂能因为教育的几个问题和困难就对中国教育悲观了吗？
对教育的批判并不是对教育的否定，对教育的争论也并不是对教育的悲观。对教育的争论和批判，只要是善意的，只要是诚恳的，只要是实事求是的，就对教育有促进作用，教育就有希望。正因为有了这些对教育展开争论和批判的仁人志士和对教育热爱的忠诚卫士，教育才有了希望。
为什么有的人只看到教育不足的一面，而看不到教育的成绩呢？只能说明这些人是一些悲观主义者，而且恐怕不仅仅是对教育悲观吧？比如，儒家思想，往往批判它是统治阶级用以愚弄平民的思想，要彻底批判，要彻底摒弃。我们几千年的儒家思想在现代人的眼里成了垃圾，但在国外如日本、韩国等国家却视为国宝，听说，他们还正在激烈争夺儒家思想的“发明权”呢。如果我们的文化和精神遗产一旦成为了他国的文化遗产，那才是中国最大的悲哀，才是中国教育最大的失败。
我在想，中国人口从建立时的4亿发展到现在的13亿，整整增加了三倍多。人口增加最大的难题无非两个：一个是在物质上最大的难题是吃饭问题，我们基本上解决了；另一个在精神上最大的难题就是教育问题，我们也基本上解决了。
建国将近60年来，教育最大的成绩是什么？那就是我们国家仍然站立着，并挺起了胸膛，我们没有辜负毛泽东主席在1949年开国大典上向全世界庄严宣告的“中国人民从此站起来了”的豪言壮语，我们靠的是什么，当然靠的是教育。因为我们国家建国60年来，已经经历了三代人，如果没有正确的教育方针、教育政策和教育手段，如果没有中国教育取得的伟大成就，我们的三代人怎么能靠自己的双手来建设我们的国家而使我们的国家强大起来呢？毛泽东曾说过﹕“敌对势力将和平演变的希望寄托在中国第三代或第四代人身上！”美国总统杜鲁门也说过这样一句话，要把中国和平演变的希望寄托在第三代、第四代人身上。看来，我们的敌对势力将要失望了。如果没有中国式的教育，我们会不会重蹈前苏联的解体和东欧巨变的道路呢？我们要用乐观的态度来作出回答。
只要我们坚持符合我们国情的教育并让国人看到中国教育的伟大功绩，对中国的教育充满信心，我们的国家将是摧不垮的。
国人们，从这次5月12日四川汶川发生8.0级地震中，我们的学生和教师的表现，我们是不是应该重新和清醒地认识我们的学生和教师，重新认识中国的教育，好好评价一下我们的教育。对中国教育持悲观失望的人士，好好看看，我们的90后、新世纪的孩子是不是垮掉的一代？我们的教师用自己高尚的行动回答了中国教师的伟大和崇高，让所有的中国人和世界看到了中国的强大和团结，也认识到中国的教育是搞不垮的，中国的教育是有希望的。
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