为了给幼儿创造一个安全、温暖、互相信任的环境气氛尤为重要，对幼儿的整体发展有正面作用，因此幼儿园力求让班内环境具有家的温馨，时时让他感受到安全与快乐，在活动区中尽可能的为幼儿创设家的感觉，布置温馨可爱、让他慢慢融入其中，适应幼儿园生活。

（一）墙饰的创设

　　我班主要是窗户多，所以在墙饰的布置上多以窗饰为主，我们设计了春夏秋冬四个大的窗饰，并在外窗上布置了海洋世界和草地上的音符，而门则采用树的形式铺开，在室内主题墙布置上，我们随着主题的变化而随时变换布置内容，最重要的是以幼儿的兴趣为出发点，进行创设，并提供让幼儿参与墙饰布置的机会，幼儿的作品为布置墙饰的主要内容，将其贴于窗上、墙壁等处，让幼儿对自己的成就有一定的认识，并使环境幼儿化，同时培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力等；培养幼儿的参与意识、自我意识与主人翁精神，增强幼儿自信心，获得创造过程的快乐。 春柳\燕\桃花夏荷花\蜻蜓

秋枫叶

冬雪花

海洋世界

草地音符

抽象化窗饰

前门后门

（二）活动区材料的提供

除了活动室墙饰具有重要教育价值外，活动区材料更是对幼儿起着不可替代的重要作用，是与之幼儿真正对话的同伴，因此在活动区材料上研究、投放各种材料。

娃娃家布置家的温馨体验，让幼儿分担角色，模仿生活，提高生活能力。

娃娃家卧室

娃娃一家

娃娃家厨房

娃娃家电脑

娃娃家电视\遥控器

娃娃家饮水机

娃娃家钢琴

建构区有足够的积木之外还搭配其他玩具，激发幼儿的创造力、增添游戏的趣味性，扩展丰富游戏的内容，发挥幼儿想象力。 　　

美工区活动丰富幼儿生活、增进幼儿审美、创造力，对培养幼儿技能十分必要。小班以涂色为基础，大面积涂色到局部均匀涂色练习，，为幼儿提供必备的纸张、画笔、橡皮泥、颜料等材料。同时搓、揉、撕、撒、拧或与其他玩具相配合，可培养幼儿想象、创造力及小肌肉操作能力。

利用形状分类

操作区提供给幼儿各种操作材料。

认识摆放时钟

按顺序及规律串珠子

表演区提供各种表演的道具，供幼儿表演。

表演帽

火炬表演

生活区让孩子叠衣服,摘果子,给动物喂食物.

给相同形状的嘴巴喂相同形状的食物

夹面条

暗扣;摘樱桃

扣纽扣:摘苹果

　　当然在其他活动区中也随主题的改变而不断增添材料，及时满足幼儿需求及动手的愿望。