第三十一大节

课题：《林教头风雪山神庙》施耐庵

教师：刘咏梅

教学目的：学习本文在矛盾斗争中展现人物性格，提示中心思想的写作方法。

教学重点：分析林冲在一人物的性格特征。

教学难点：从林冲的遭遇中，认识封建社会的黑暗腐朽和官逼民反的深刻道理。

教学方法：朗读法、研讨法。

（一）作家作品

      《水浒传》是我国文学史上以现实主义描写农民革命的第一部优秀长篇小说。又名《忠义水浒传》。

       北宋末年，宋江等三十六人为首的农民起义是《水浒》创作的主要依据。元末明初的杰出作家施耐庵在民间艺人讲述、演唱的基础上写出了《水浒》。共七十回。

（二）朗读课文

              1、找出生字生词，初步熟悉内容。

              2、理清文章线索，划分段落层次。

              3、划出描写林冲的语言、行动、心理活动的语句，细细加以体会。

（三）有关情节

       林冲是东京八十万禁军教头。父亲作过提辖，岳父也是教头。他有一个美满的小康家庭。他结交了江湖好汉。这样的社会地位和生活环境形成了他耿直、豪爽、富有正义感；但比较安于现状，怯于反抗的性格。高衙内调戏他妻子，他在“不怕官。只怕管”的思想支配下，采取了息事宁人的态度。高俅等并未因此罢休，却定下毒计，诬陷他行刺，把他刺配沧州，又贿赂解差有途中结果他的性命，幸亏结义兄弟鲁智深在野猪林搭救才免于死。他对高俅的迫害甚为愤恨，但仍委曲求全，逆来顺受，幻想“挣扎着回来”。

他到沧洲后，尽管“未知久后如何”，但对统治阶级还是抱着幻想，希望平安渡过囚犯生活，重返家乡，与亲人团聚。直到草料场起火起，他明白了陆谦等人谋害他的毒计时，幻想破灭了，他才决心报仇雪恨，手刃仇人，投奔梁山，坚定走上了反抗贩道路。

（四）小说情节

      开端       林教头沧州遇旧知（1）

      发展       陆虞候密谋害林冲（2-5）

      高潮       林教头接管草料场（6-9）

      结局       林教头山神庙复仇（10-12）

（五）研讨课文：

     提问：

1、             路课李小二一节，从林冲与李小二的对话中可看出林怎样的思想？李小二这一人物的安排，在文中起到了什么作用？

2、             来李小二店中的官人模样的人是谁？从那些行为细微处可隐约感觉出来这人来得不尴尬？

3、             李小二侍酒当中听出了什么了？老婆又听到差拔说了什么？

4、             当小二告诉林冲事情的原委时，林冲当时是什么神态？说了什么话？做了什么事？几天过后呢？

5、             林冲接管草料场，是真的好差使吗？

6、             接管草料场时，有几处关于风雪的描写？这些描写在文中起到了什么作用？

7、             在写老军的交差中，特意写到了芦苇，还写到了北风中“摇振得动”的草屋，这些细节描写起到了什么作用？

8、             在接管草料场一节，林冲的内心活动是怎样的？试找出文中相应语句，细加体会。

9、             林冲在破庙中喝酒一节，详细描写了人物的动作，这样写表现了林冲怎样的思想？

10、         林冲听到三人的对话后，明白了真相，当时心下怎么想？

11、         林冲手刃仇人，动作描写的词语有哪些？试一一找出，这些表现了林冲怎样的性格特征？

建议：

     让学生自由发言，各抒已见，不必求同。

（六）课堂练习

课后练习第一、二题