中国政法大学的杀人案不管从哪个方面来说,也不管是什么原因造成，无疑都是悲剧。是老师的悲剧，是学生的悲剧，也是教育的悲剧，社会的悲剧。

　　我们从中看到了学生的心理的脆弱，看到了教育的苍白。

　　在平时，由于我们工作的缘故，经常会遇到一些失去理智的孩子们。他们的特点是：冲动、任性、不会自我节制、不会寻求正当的方法。

　　我们单单从孩子成长的角度看：每一个孩子的教育过程中，首先教给孩子对老师的敬畏，对制度的敬畏，对生命的敬畏，对社会、他人和自己的责任感，这种责任感对社会是一种必需，对自我是约束我们的一根绳索，它能在我们不能自己时，当我们到了悬崖边时，拦我们一下，避免失去自我；

　　其次遇到问题或困难时，要想办法，没有办法时要学会求助，如果我们理智地把我们策略或方法列一个单子，从中挑出最合适的路径来，情况会好得多。办法有许多，有好有差，有简有繁，有两条路可以选择，谁也不会走绝路。

　　前者是一个社会人必需的修养，后者应该是一个成熟人处世的习惯。