一提到语文,应该每个人都不会陌生吧,我们从学前班就开始学习语文,它也一直处在一个非常重要的地位,总是主课之一.直到大学才有一些专业不再学习语文,但值得庆幸的是我们专业仍然在学习语文.

   说实话,我真的很喜欢学语文,因为她教会了我许多东西,同时也给我带来了许多感动.语文对于中国人来说就像黄河母亲一样哺育着我们,滋润着我们;语文也像万里长城一样在我们的文化中蜿蜒绵长;语文也像奔腾的长江一样源远长流;语文还像我国五千年的文明历史一样博大精深......

   大学以前,我们学习语文的目的只是为了应付考试和考上大学,所以只是以为的记呀、背呀,了解到的仅仅是语文的表面知识,只是语文的皮毛而已,从没有涉猎过语文深层次的内涵.直到上了大学,我们才真正开始从表面走入本质和内涵,开始探究语文深处的内涵.

   我觉得在大学不学习语文是一种损失,因为语文她是许多学科的基础,比如想学好外语,语文水平就得很好,否则一些翻译你就无法用精巧,恰当的语言表达出来.

   大学语文不在像高中,初中是那样只要背背记记就行了,而是要你学会思考,多层次,多角度的进行思考.就像高中是我们学过淘渊明的《归园田居(其一)》和《饮酒(其五)》,但在那时我们只需要把诗词,注释和翻译背会就行了,而现在我们不但要了解诗人的生平经历和写这首诗时的社会背景,还要思考诗中所蕴含的更深层次的东西.如这两首诗表现出诗人对生命本真状态的认识和体会,他向往纯粹的那种“日出而作,日落而息;耕田而食,凿井而饮.”的自然生活,同时表明诗人对“拙”的坚持和守侯.

   大学语文不但延伸了所学内容的深度,把坑挖深了.同时她也把坑挖宽了,即拓宽了所学内容的广度.如我们以前学习戴望舒的《雨巷》和《诗经·秦风·蒹葭》时只是单纯的学习这两篇.《雨巷》就是《雨巷》,《蒹葭》就是《蒹葭》,但现在我们不但在学习《雨巷》中感受作者低徊自怜的哀怨,悲伤,彷徨和不甘寂寞及对一种美和希望的追寻,我们自然会想到李商隐《代赠》诗中的两句,“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”，不禁要发出“情归何处?”的感叹.通过学习《蒹葭》,我们不但能感受到诗中那种朦胧而梦幻的境界,还能通过分析,探索得到“伊人”所代表的不同含义,而且我们还可以将《雨巷》中的“丁香姑娘”和《蒹葭》的“伊人”做比较,找出她们的相同点和不同点,从而更深的学习和体会这两首诗中所蕴涵的更深层次的东西.

   大学语文同样教会我们许多做人的道理,让我们首先学会如何做一个真正的人.这在《先秦诸子语录》中就有很好的体现.《论语—八则》中教会我们学习与思考的关系，做人首先要诚信，“知之为知之,不知为不知,是知也”,其次要学会选择、惜时，要有节气,为人正直等;《大学》教导我们要重视人的道德修养,提高自我修养,完善自我道德,建设精神文明社会;《中庸》教导我们要博学慎思,明辨笃行 ;......

    大学语文也为我们讲述了许多凄美,纯洁的爱情故事,让我们明白“爱”不仅仅是那简单的一束玫瑰,几顿豪华的饭菜,几封洋洋洒洒的情书和几句甜言蜜语及一句简单的“我爱你”,她还肩负着一份沉甸甸的责任和对孤独的守护及对寂寞的品味.如《湘夫人》就抒发了湘君对湘夫人刻骨铭心般的思念只情,“沅有芷兮醴有兰,思公子兮未敢言”.全诗也表达了对纯洁爱情的渴望,象征人们对于美好生活的向往和追求.又如《长恨歌》中为我们讲述了唐玄宗和杨贵妃深刻的爱恋,尤其当杨贵妃被逼死后,唐玄宗对杨贵妃的这种思念就体现的更加深刻.“夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠.迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天.鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共.”最后他们终于能够“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”,从此永不分离了.帝妃之爱,爱之深,爱之切,爱之真真的震撼着我们每个人的心.