——哈佛大学通识教育革新的启示
[提要] 审美本身就是一种基本人权,属于人的最基本的权力。这意味着,无论是接受文化艺术还是创造文化艺术,都应该被纳入到人权的体系当中,并要得以更高层面的实现。《世界人权宣言》强调了享受艺术与分享社会生活那是“人人有权自由”参与的,可以推论说,审美同样也是一种“自由人权”。关于基本人权属于艺术的部分,不仅仅要去保护创造者的权利,而且,接受者们的权利也要得到保护。而且,接受者较之创造者而言,无疑占有数量上的大多数,而人人皆有权去分享文化、艺术与科学成果。
在中国的通识教育尚未...