教育同质化，目前高校实行的学分制考核不是真正的学分制，学生并不能根据兴趣选择主修科目。每个学生好像是一个生产线制造出 来的产品。缺乏专业个性成为一个突出问题，这是造成创新人才的缺乏的原因之一。
现行的人才制度也不利于人才培养。一味追求分数的大环境，让学生论文做题机器、记忆机器，这对学生的探索性学习有非常大的障 碍。显然为分数式的考核已经过去陈旧和单一了，德智体美全面发展这句话现在也是一句空话，需要进行尝试改革考核制度。
文理分科制度的改革。许多高中入学期间就将学生分为文理科，这种划分给老师和学生的暗示说，一个学生只需要关心自己选的方向 ，与考试无关的知识没必要掌握。这是很不科学的，钱...

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　　都说人字易写人难做。确实是这样，一个“人”字一撇一捺，不需两秒就可以画出来。可是做人却是要我们终及一生来描绘的。在人生这条道上，每个人都是不同的载体。每个人的境遇都不相同，每个人的追求也不同，每个人的处世态度自然不同，又导致每个人的社交不同。正如俗语所说，“近朱者赤，近墨者黑”、“物以类聚，人以群分”。在这个世界上，我们既是一个独立的个体，也是信息的连接体。我们不可能脱离这个世界而独立存在宇宙间。

　　这让我想到最近读的一本关于“创意”的书里。叶舟博士在书里写到创意有三大步：破、连、...

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