作者文章归档:徐湘林

北京大学政府管理学院教授,副院长(主管研究与学术发展)。学历:1978-1982年,北京大学,法学学士;1987-1993年,美国加州欧文大学,社会科学硕士;1995年,美国加州欧文大学,政治学博士。研究方向:中国政府与政治、公共政策。代表作:徐湘林,“后毛时代的精英转换和依附性技术官僚的兴起”,《战略与管理》2001年第6期。徐湘林 主编,《渐进政治改革中的政党、政府与社会》,北京:中信出版社,2004年。徐湘林,《从政治发展理论到政策过程理论——中国政治改革研究的中层理论建构探讨》,《中国社会科学》2004年第3期。

中国认识世界:把迷失的国家找回来


  中国认识世界,是个漫长的历史过程。中国认识世界,也是一个自我认知的过程,它包括了中国对自己的历史认知,中国对外在世界的认知,以及中国在特定历史时期对自己的世界定位的认知。这是一个很大的题目。当然,当我们讨论中国认识世界的时候,最容易想到的是中国对现代世界的认识。这也是个很大的问题,而且充满着争论。为了避免无谓的争论,我们有必要对讨论的问题作一些明确的界定。首先是关于“现代”这个概念,如何定义现代。当然现代这个概念出自于西方史学,它首先指定的是西方在中世纪之后的一段历史的“现时存在”。其次,被界定的现代也包括了丰富的有别于传统的历史内涵,...

Read more

改革意识形态化阻碍中国转型成功


  摘要:改革成功与否,取决于现有体制是否有灵活性,有适应性,是否能及时调整自己,来面对转型所带来的挑战。现在最大的问题是,第一把所有的问题意识形态化,政治、法律、道德和社会的不同问题全部都意识形态化;第二,把政治问题概念化,什么问题都拿一个概念去概括,不去深入探究。应该推动社会有序政治参与的相关制度安排,不要害怕社会组织,应该去培养成熟的理性的社会组织,与政府保持密切的联系和互动,这有利于政府政策的合理性和执行上的有效性。

  中国的政治取向只能是面对和解决中国的实际问题,不可能是一个主义就能把所有问题都解决了。那怎么办,就是要针对问题想办法来解决。邓小平推动改革的智慧就在于此。

...

Read more

人文情怀 科学头脑


 

  1外界环境与个性坚持:我的学术道路

  记者:非常感谢徐老师!您作为文革结束后恢复高考的第一批大学生,能先回忆一下当年求学的经历吗?

  徐老师:我是78年上大学,严格地说不能算第一批。 但77、78级大学生大多是文革十年中没有机会上大学积压下来的人有很多共性。我们77、78级这代人很特殊大部分人应该有“红卫兵”的经历, 不过我没有参加过,因为我父亲是个“走资派”。文革开始的时候我上小学五年级到六年级就失学了, 毕业之后没有让上初中。

  后来是母亲和班主任想办法求“特批”读上了初中和高中,...

Read more

社会转型与国家治理


——中国政治体制改革取向及其政策选择

一、引言

进入21世纪后的中国,正经历着快速的社会经济转型,其国家治理能力面临重大挑战。适时而坚定地推动政治体制改革,是提升国家治理能力、克服转型危机的重要抉择。从大多数转型社会的国家治理经验来看,政治体制改革往往伴随着不确定性。以政体更迭为指向的民主化转型更是充满着很高的政治风险,由重大经济危机和社会危机推动下的民主化转型尤其如此。

政治体制改革从来就不是单独进行的,它必然受到社会经济结构的制约和社会经济结构变化的影响。改革者不但需要考虑这些结构和变化所产生的政治影响,还要考虑改革方案和政策可能产生的政治结果的不确...

Read more