如何写好记叙文？

——写景状物如何写作

   佛山  欧阳毅

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
    记叙文通常以具体事件为依托，以合理想象为背景，以真情实感为灵魂，以感人细节为核心，多方位、多层次、多侧面、多手法地将作者的写作意图完整地加以表达。“以情动人”是记叙文的重要特征。

记叙文主要包括写人的，记事的，写景的和状物的文章。

以写景物为主的记叙文，应该注意抓住所写对象，即景物、事物的主要特征，注意描写的角度、层次以及人与物的情感交融。多观察多思考，是写好文章的前提。所谓人情练达即文章之谓也。

                                 (  国家著名一级画家     张言好  《花中君子》）

还要从表达中心的需要出发，同人物的思想感情相一致，做到景物的特点和人的思想情感的水乳交融，不可油水分离。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去，是一种境界；细雨鱼儿出，微风燕子斜，又是一种意境。

                                  （  著名国画家  王启恒   《红梅报春》（绢本） ）

下面大家来看看《麻雀》这篇课堂作文。分析它在立意和构思以及描写手法上的特点。我很欣赏本文的描写，特别是文章里写麻雀的筑巢、麻雀的觅食（啄虫），作者的观察能力极强，运动词语很准确，比如“小麻雀歪着小脑袋，突然把嘴紧紧啄进泥土里，煽动翅膀，拔出了一条虫子”这句里的“歪”字，暗写麻雀的寻找抓捕对象，“啄进”写出了技术的努力，“煽动”表现了欢喜和拼搏，真是写出了麻雀啄虫的过程。法国的大作家福楼拜告诫学生莫泊桑的写作技巧时说，就是要多运用动词或者形容词，去表现事物的特点。没错！

麻   雀

七年级   王 维 某

“叽喳”“叽——喳喳”掀开被子，打开窗户，一阵微风轻轻拂过脸颊，清新的空气迎面扑来，把近日的烦恼通通吹走，不觉神清气爽！

屋外是菜地、几块稻田和一排排小树苗。几只麻雀去树上衔草枝，飞到桐树之间的枝桠，筑巢。嘴巴短短的、尖尖的，肚子圆圆的，我叫它“小短圆”。另外一只体格较大，漂亮的羽毛，小巧玲珑，名叫“小仔”。

过了一会儿，它们站在树下的石块上，喳喳喳叫几声，啄草茎，茎断了，衔起来，飞到树桠上，往四周看了一下，就把草枝放进了自己的巢里。这个过程差不多要十分钟。

鸟巢有一个小碟子大，一个漱口杯子高，像一个切开的足球，顶上那一圈显得粗糙，卷着树叶、稻草，还有一些枯树枝，蓬松蓬松的。巢里有几枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋，大概是它们未来的孩子吧！

它们都非常亲切，和蔼，一点都不怕人。每当有人来的时候，它们中的一员都会主动飞过去，飞到你面前，找个地方落下，现在它就离你一到三十公分的距离，歪歪头，抖抖身子，再叽叽喳喳地叫几声，就是对你热情的问候呢！

屋外是淅淅沥沥的雨，一丝一丝，在空中密密斜织着。雨水在与地面接触的那一瞬间，“滴答滴答”敲出了欢乐的乐曲。院子里，几只麻雀一个跟着一个，带头的那只，屁股摆来摆去，昂首挺胸。后面的那几只，头往前摆动，屁股往后扭几下，就像小鸡仔跟着老母鸡，可惜它们不是呀！

                         （著名国画家   王启恒   《富贵有余》（绢本））

早晨，天气燥热得很，一条小狗蹲在屋檐下，吐着舌头，不远处，有个老妇人拎着水桶，走到门前的菜畦，把一瓢一瓢的清水泼向菜苗。她泼完水走了。

这时候，我们的主人麻雀上场了。它们飞到菜地，来觅食。菜地里刚刚种下了一大块白菜，嫩芽才从地里钻出来，露出一个个的头。麻雀撇着小脚，在那里跳走，一只小麻雀忽地踢到了什么，重重地摔了一跤，在地上滚来滚去，怎么也爬不起来，直到它的父母走来，在它的背后它，它才跌跌撞撞地站了起来，欢快地叫了几声。

过了一会，只见刚才倒地的小麻雀歪着小脑袋，突然把嘴紧紧啄进泥土里，煽动翅膀，拔出了一条虫子，迅即飞回了树上。

暮色降临，天气变得晴朗起来，风也完全停了。这时的黄昏十分美丽迷人。麻雀不叫了，也停止了飞翔，它们也和人类一样，日出而作，日落而息，在巢里静静地休憩。