导读建议：对任何实际事物与信息知识的理解认识与态度，通常都是仁者见仁、智者见智，淘金者找黄金、种田者找粪土，各取所需、各有所用，从不同的角度开发事物的潜在价值与实用价值。丰收的果实是在粪土中长出来的，垃圾堆里捡破烂，挑有用的，不要求全、只找有用。能化无用为有用、用其可用、用在当用，自然有用。能变废物为宝，有废物就有宝。能从沙子堆里看出有黄金，是真知灼见。能从粪土中看出丰收果实的成熟，是远见卓识。黄金矿里绝大部分是沙石土，提取真金要靠开采、筛选、冶炼。黄金到吸毒者手里能转化为毒品，粪土到农民手里能转化为丰收的果实，任何信息、知识、技能、智能、素质及其结构的实际功能与价值，都取决于拥有它的人怎样去开发与运用。能正确识别真假虚实、是非曲直、善恶美丑、利弊得失、好坏对错、轻重缓急、方向道路、行为价值，才能创造人生的高价值。对科学与真理的信仰与追求，决定人与社会的发展方向与水平，它是促进与实现个人发展与社会发展具体统一的主导因素和动力源泉。

真理之中包含有谬误，谬误之中包含有真理，真理能转化为谬误，谬误能转化为真理，对实际问题只能在具体条件下进行具体、客观、全面、联系、动态、辩证地分析，做出相对地识别与判断。从无知到谬误是向真理靠近。谬误是真理的面纱，揭开谬误就找到了真理。只有科学才能帮助人类实现预期目标，只有真理才能引导人类实现人类个体、群体、整体与自然万物的和谐发展。有人能从本书的谬误之中找出真理、使谬误转化为真理、使真理开拓新的境界、使真理向理想的境界靠近，就实现了本书抛砖引玉的目的。作者期待着光彩夺目的美玉。

（封三）

开展和谐教育、提高全民素质——助教兴业强国：

提高社会管理水平、促进社会和谐发展，要先提高人的素质，先提高教师和干部的素质，先提高人的学习能力。只要“善于学习”——看学习的收获、质量、效率、效益、收益率、决策水平，就能由弱变强，由贫变富，由落后变先进，有所作为，改变命运。和谐素质教育的内容、形式、途径与方法，都有多种多样。关于和谐素质的基本知识，最好是通过设课的途径传授，关于素质教育的基本训练，最好是有教师的指导。在各级各类的教育、企业、干部中开设“和谐教育”讲座，提高青少年以至全民的基本素质水平与创建和谐的能力。

成功的妙诀：

时间少，先做最重要的事；精力少，先研究最有价值的问题；力量小，用在控制开关上；能量小，用在点火引爆上；本领小，学会学习，随时学、随时练；智慧少，学会思考，随时激发灵感、开发智能；知识少，学会创新，随时创造新知识、创造新事物，用真理识别是非、用价值权衡利弊；钢少，用在刀刃上；水少，浇在树根上；水滴弱，集中滴在一点上；一滴水，溶于海洋，难以枯竭；生命短暂，与人类和自然万物融合在一起，和谐发展、精神长存。

                                                                                   （封底）