毫无疑问，中国学生的考试能力全世界一流，大多数学生的制胜法宝就是题海战术，初中或者高中，知识点就只有那么一点点，于是通过大量的做题把每一个知识点都反复的打磨很多遍，只为了年终或者升学的时候那一次决定性的考试，自然是差不到哪里去，因为出题的老师是没有办法超出大纲的要求出题的，而且所出的题目都是一些封闭式的题目，答案都基本上是标准化、套路化的，也许老师所出的题目在题海学生看来，根本就是已经做过的，考试的时候仅仅是把之前已经背下来的答案写下来而已。从功利角度看，这种学习方式能够帮助学生取得一定的相对优势，但是时间长了，对于题海的依赖反而对学生是一种戕害，具体体现在不敢创新，逻辑推理能力远远低于记忆能力，认为任何事情都是有答案的，最为重要的是，用艺术家的技术性练习来应对知识性的内容学习，时间上肯定是不够的。

 

现实情况是：真正学习顶尖的学霸都不是题海战术的能手，因此，题海战术仅仅适合那些时间上相对充裕（因为没有别的诸如钢琴等等需要占用大量的时间才能够精深的技能型的项目），不喜欢思考，记忆力还可以的那部分学生，当然，时间和记忆力大家都是一样的，关键在于思考，现在的培训班显然是进一步的在扼杀思考，那些“富有经验”的老师喜欢帮助学生猜题，而且因为猜的准，使得学生的学习（更确切的说是记忆）有了选择性，结果就是学生的知识结构中存在大量的盲区，并且思考的技能也没有建立。

 

既然题海的方式不可取，那么，作为对立面的学霸的学习方式又是什么样子呢？其实一句话就可以概括：让思考成为习惯，这句话在初高中六年的学习中如果能够很好的贯彻，不仅对于升学大有裨益，对于后续进入大学以后的科研也将奠定良好的基础。

 

首先看语文，实际上就是语言和文字的学习，时代在变迁再加上中国灿烂的文明史，学生们一方面要学习现代文，也要学习文言文（也就是古文），还有读音衍生出来的汉语拼音。对于文言文，过于久远的内容实际上都进行了现代简体翻译，阅读障碍已经没有，只不过需要明白古文在具体上下文中的意思，很多古文记载了发生在古代的事情，因此对于历史事件、历史人物等也就顺带的了解了，古文是言简意赅的，但是在古文中更加凝练的应该是诗词一类，对仗工整，合辙押韵，朗朗上口。现代文相对于古文来讲要啰嗦一些，并且由于自由度的增加以及不同的作者写作方式的非标准化，阅读的难度反而要大一些，有的时候不是一下子就能够抓住作者需要表达的意思。那么思考在语文学习中如何体现呢？其实语文是非常适合思考的，或者叫做联想更加合适，阅读一首诗，把自己与作者写这首诗时的心境联通，充分体会大的时代背景到作者自己的小环境，然后把自己的理解形成一片评价式的文章，也就为这种思考画上了一个圆满的句号。现代文的思考类似，如果是叙事性的文章，搞清楚里面人物的关系，事件的时间顺序，事件与地点之间的联系，事件与事件之间的因果性，再结合一些背景知识，就能够了解这篇文章的核心内容，而论述性的文章则要程式化一些，无非就是提出论点，寻找证据，展开论证，然后得出结论的过程，需要思考的就是论据是否充分，是否有说服力，论证的过程是否合理等等。语文的思考需要训练的，多读一些优秀文章是有好处的，但是不能仅仅读，还需要厌倦沉思，把文章的思想与已有的知识进行合理嫁接。

 

其次看英语，英语也就是英美的语文，因此在大方向上，与中国的语文学习是类似的，但是中国的语文，尤其是现代文，我们基本上天天都要用到，而英语则用的少的多，致使很多学生的英语成绩不理想，英语表达能力也非常欠缺，所以英语的思考就是学以致用，量的积累是英语的句子，每天掌握一句话，然后把已经会的那些语句用最地道的方式组装成为一组针对现实问题的对话，或者转化成为一片小文章，别说经过六年的训练，即使是一年，也足以让学生们信心满满，并且能力暴涨。

 

第三说说数学，有一个朋友跟我推荐看欧几里德的原版几何，我也买了一本，发现欧几里德开创了一种公理化方法，即通过几个不用证明的公理，推导出了上百个推论，从而构建起了欧式几何的摩天大楼，所以，抽象化的看，欧几里德最复杂的几何应用，其起源都是那几个公理，只不过中间经过了很多推导而已，因此，欧几里德的几何学就好比是一棵枝繁叶茂的树，树干就是那几个公理，数学的思考就体现在这种推理上，不过在这里，反其道而行的学习方式可能更加现实一些。首先掌握基本的数学原理和规则，然后当拿到一个题目以后，把题目当成一个研究的课题去分析这道题目的出题原因，可以用什么样的公理或者推论来解释，解释清楚了以后再看看题目能否有更多的引申，这样，一道题解完了，这道题本身这是知识树上的一片叶子，但是实际上通过广泛的思考，我们已经了解了这个树的全貌，即使不是这样，也至少了解了一棵主干。

 

关于高考应试上的文综和理综，学习方法和思考方式的培养在上面已经提及了，用关联的基本逻辑去理解这些就能够构建一个完整的知识链条，一旦盲区消除，剩下的就是学习的快乐。所以，不管是现在已经在高中紧张学习的同学还是着急的家长，在时间允许的情况下，都尽可能的让自己思考起来，让它成为一种习惯，如果非要选择一个培训班，一定要擦亮眼睛，对于培训班的基本理念，授课方式都要自己考察，最优选择就是既能够培养学生们的思考能力，有能够在短期内应付考试，次优选择就是应付考试，最次的选择是思考方式也没有建立，同时应付考试也做不到。