中共党员、教授 柴福洪 手机15107252750
中国共产党和中央政府严重失职，才让中国房子贵到百姓买不起，教育、医疗等民生行业偏离方向，一切向钱看，造成新的房子、教育、医疗三座大山。
先说房子，从1998年中国政府住房政策改革，改由政府供给为市场供给，住房商品化。其大方向是正确的，但这项改革的社会效果并没事先评估，事后调查分析，作出微调；对过度利用商品房地方政府卖地谋利、商人过度开发、购房者屯房涨价（炒房）等现象加以制止。
导致中国房地产业成了中国经济的“冰毒式”行业，房子价格一旦下降，对银行业、房地产业、地方财政、购房涨价者带来灾难性后果——全国GDP出现负增长、与房地产相关的几十个行业下滑、地方财政尤其是城市财政收不抵支、购房涨价者可能会血本无归。而现在是经济发展需要集聚的城市新增人口却绝大多数买不起房，中国共产党和中央政府对这样的后果无法承担，也不敢承担。
住房商品化的另一个后果是：学校需要老师从早到晚与学生住在一起、生活在一起，医院里的病人需要医生和护士从早到晚在一起，很容易找的行业，现在因住房商品化的原因，除上班、上课时间，学生看不到老师，病人找不到医生。也因为住房商品化，整个城市早晚交通阻塞。更让人不可思议的是：“房地产税”这样的地方主体税种，在中国现在全国人大都不敢讨论，反对的人颇多，住房登记、全国联网也阻力不小。
中国是世界上的人口第一大国，住房是民生，一对夫妻本应只能有一套住房，任何屯房炒房行为（包括假离婚购二套房）都是多占国家有限土地资源的行为，中国党和政府有权制定政策，甚至立法限制多套住房；市场供给也应有多种形式，不一定全部交给开发商去做，如国有大型经济组织，党政机关，学校、医院等国有事业单位都可以由单位同一地方统一建房商品化供给。
再说教育，教育是人的第二次出生，父母只生育了生理学意义上的人，要成为社会学意义上的现代人，必须经过教育再生一次，这次是生产人的劳动能力；如果要健康长寿，还需要医疗保健再生一次，这次生产的是人的健康。也就是说，现代人要经过三次“生育”过程，如果再加上养老（这次生产的是消灭人的老年痛苦，不是幸福），人生就有四次“生育”了。
第一次生育是父母的责任，后三次生育过程是现代政府的责任。政府本就是个穷光蛋，他一分钱也不创造，他做的事都是大家出钱（交税）让他用（财政支出）。他是用别人的钱帮别人做事，效率、效益和用途都需要专门机构监督。财政用钱第一是国防，第二是国内安全和救灾，第三是民生（人的四次生产），第四是政府本身的需求，第五是科学技术发展，第六才是经济发展需要。因为防侵略与生活安全是国家存在的原始需要，次之即为人民生活之必须——四次生育过程。从某种意义上说，如果这几项政府没有完成任务，政府就没有存在的必要，要说中国共产党不忘初衷，这就是初衷，让人过上安稳的生活。行政、科学、经济发展三大财政支出项目都是发展的需要，如果人民的基本生活没有得到保障，还要发展干什么？政府本身的支出是与安全和民生连在一起的，如果不能保证安全和民生，还要政府干什么？
从网上看到一个资料，不知道来源正不正道，感觉差不多。教育投入国际比较：世界公共教育经费投入平均占GNP的比例为5.1%,发达国家为5.3% 。撒哈拉以南非洲国家为4.6%,印度为3.5%,最不发达国家为3.3,中国为2.3%（估计2012年以前的数据，中国2012年达到4%，之后没有公布）。2002年国家财政性教育经费投入占国民生产总值的3.41%,2003年为3.28%,2004年为2.7%,逐年减少。占世界人口五分之一的受教育人口的中国,只用了占世界各国教育总开支的1.5%;美国两亿人口,教育经费为7千亿美圆,中国十三亿人口,教育经费仅0.4千亿。
2012全球最多大学的国家与受高等教育人口比例
国 家 大学总数 总人口数 一所大学承载人口数
1. 印度 – 8407 12.95亿 15.4万
2. 美国 – 5758 3.19亿 5.5万
3. 阿根廷 – 1705 0.5298亿 3.1万
4. 西班牙 – 1415 0.4640亿 3.2万
5. 墨西哥 – 1341 1.25亿 9.3万
6. 孟加拉 – 1268 1.59亿 12.5万
7. 印尼 – 1236 2.54亿 20.5万
8. 日本 – 1223 1.27亿 10.3万
9. 法国 – 1062 0.662亿 6.2万
10. 中国 – 2845 13.68亿 48.0万
中国按印尼20万人口一所大学计，需要6840所大学，按印度15.4万人口一所大学计，则需要8883所大学，按美国5.5万人口一所大学计，则需要24，872所大学。我国实际只有2845大学，当然，我们也有多校合并的一些巨型大学。
中国有几所年支出百亿元大学，清华过了200亿，中国应该有清华、北大这样的花钱的大学，他们主要支出是科学研究，要把科学研究与教学区别开来。如果要满足适龄人口教育的需要，似乎还需要在中西部教育不发达地区建设2000所以上的大学。没钱吗？如果要作世界比较的话，中国政府是世界上200多个国家中最富的政府。
中国的教育投入太低，要比美国政府的教育投入还多才对，因为中国没有高水平人口移民。
最后谈医疗，中国医疗体制改革，经历了两次，上一次公开承认失败了，再改，我说又失败了，因为医患矛盾日益加深。我与个别医生私下聊了很多，结论是：中国医疗改革的方向错了（政府少拿钱），医生的职业方向错了（职业目标是多赚钱）。
当初改革的出发点就是政府向市场甩包袱，把医疗财政支出当包袱甩掉，才有市场化改革的动议（其实住房和教育改革的初始动机与动议的出发点也是这样），现在的矛盾是改革本身带来的。我不是反对改革，而认为改革要科学，不伤及老百姓的基本生活。现在的住房、教育和卫生改革都太市场了，政府基本不打算承担相应的责任，现在花的钱不足弥补市场对政府造成的损伤。
2015年有一次我到北京中医院看病，发现大多数抓药的人，一次都是10幅以上地抓，这一点我可有实践经验，中草药三五幅就行，如果效果不好，换药单子。前天我拉肚子，到医院挂了急疹，一个晚上用了三小瓶药，花了我近千元。我想，我是出得起这钱，我估计好多人都会为这钱心疼，不会去治的。
卫生和教育领域集聚了中国最多的知识群体，如果全国就业人口统计分类，高知人群肯定在卫生与教育部门占的比例最高。中国现代产业中，实际上就三类人群就可以区分开来，一是公务员，二是知识界，三是工人。社会主义和人的本性都是讲公平的，但人的劳动能力是有差别的，受教育程度不同，劳动价值是不同的。所以，我为这三类人群设计了一个21级的工资表，当然是人均GDP在1-2万美元时的工资。
理想的无类差的工资参考21级年薪标准(人均GDP达到1-2万美元时)是：
（1）正国级、一级教授（院士），知识研究型一级工人， 年收入120万；
（2）副国级、二级教授（长江学者），知研二级工人， 年收入100万；
（3）正部、省级，三级教授（高水平），知研三级工人， 年收入90万；
（4）副部、省级，四级教授，知研四级、技一级工人， 年收入80万；
(5)正厅、地、司级，五级副教授，知研五级、技二级工人， 年收入75万；
(6)副厅、地、司级，六级副教授，知研六级、技三级工人， 年收入70万；
(7)正县、处级，七级副教授，知七级、技四级工人， 年收入65万；
(8)副县、处级，八级讲师，知八级、技五级工人， 年收入60万；
(9)正科、乡、镇级，九级讲师，知九级、技六级工人， 年收入50万；
(10) 副科、乡、镇级，十级讲师，知十级、技七级工人， 年收入45万；
(11) 正股、村级，十一级助理讲师，知十一级、技八级工人， 年收入35万；
(12) 副股、村级，十二级助理讲师，知十二级、技九级工人， 年收入30万；
(13)一级职员，知十三级、技十级工人（本级以上为中产） 年收入25万；
(14)二级职员，知十四级、技十一级工人， 年收入20万；
(15)三级职员，知十五级、技十二级工人， 年收入15万；
(16)四级职员，知十六级、技十三级工人， 年收入12万；
(17)五级职员，知见习五级（本科）、技十四级工人， 年收入9万；
(18)六级职员，知见习四级（高职）、技十五级工人， 年收入8万；
(19)七级职员，知见习三级（中职）、技十六级普工， 年收入7万；
(20)八级职员，知见习二级、技十七级普工（高中）， 年收入6万；
(21)九级职员，知见习一级、技十八级普工（初中）， 年收入5万……
如果全国的所有劳动者都按这个工资表，用当地人均GDP换算成年工资，教育卫生部门的人员工资由财政全额负责，住房单位提供，学校还需要从学生中创收吗？医生还要从病人身上捞钱吗？
干部腐败直接伤害的党的执政地位，教育卫生矛盾是伤及政府的执政能力。
只要政府履行自身应尽的责任和义务，财政支出按顺序来做，理论上彻底从“发展经济保障供给”转向“公共财政”上来，实践上由官方财政转向人民财政，把保国、保民安全、保民生三项放在前面，满足基本需求，政府也就完成了基本任务，也是个基本合格的政府，目前，我们的党和政府是不合格的，是失职的。
2016年9月21日