很多父母长辈，每每叮嘱后辈要现实，要向前（钱）途看；同时贬抑不实用的学科，尤其是文学。文学中的神话，更加被认为是大话西游，浪费心智。

而当我们谈到国强民富时，我们又知道，最重要的是搞好企业家的库存，但怎样能增加企业家的库存量呢？是否要更现实地磨练下一代，就可以增加企业家库存量呢？

Odyssey的悲情

先跟大家重温一个大话西游的故事，地点是今天大家最不愿提的（古）希腊，一个自鸣得意的傻佬奥德修斯，因为协助在特洛伊战争，发明出木马藏兵这条妙计，于是一举结束因大美女海伦与激情王子巴里斯引起的希腊诸邦十年长战争。

一般人有此成就，都会被认为是出头兼要衣锦还乡，怎知因自吹自擂的话说多了，激怒了海神波塞顿，令他在回航时沉船。急欲回家与美艳娇妻团聚的他，被波塞顿处处阻挠，无法真正上岸，终十年在海上漂流，逼得奥先后跟女巫、仙女不相情愿地双宿，又走过地狱，企图借路回阳间，历尽千灾百劫。

而奥的娇妻在家亦一点不好过，门外权贵追求者众，逼她改嫁，奥妻未知奥之生死，虽然尽力拖延，但已到拖无可拖之境。幸好奥德修斯及时感动女神阿西娜，把奥易容为乞丐，先与其子相遇，然后父子合计在大厅比武抢亲时，杀死一众求婚者，夺回妻子，恢复名誉，方才一家团聚，完十年之劫。由出海征特洛伊至回家，儿子20 岁，共耗20年。

教不出企业家来

大家看到这里，请想想有哪个现代企业家有类似经历，而最后终能成其大？未开估前，先说说私募风投的总领合伙人（General Partner），他们要理解一个企业家的壮大潜力时，首重什么呢？

弯拐完了。当代被认为最伟大的企业家乔布斯，不就是现代的奥德修斯吗？初创期的苹果计算机，以服务小撮人╱发烧友，得到小圈子的认同，但终未能够成其大，是有艺术没规模的表现！但当乔激怒了董事局，被赶出苹果，流放12 年，经历娱乐圈既天堂又地狱的人间世界，然后重回苹果。由代CEO 变真CEO，重掌企政，终于改弦易辙，以iphone 服务更多的群众，终能成更大，击败其他牌子，成为市场领袖。

以乔之博学，我绝不相信他没有读过奥德修斯的故事；而更肯定的是，他读过方块字，知道图案艺术。以一般企业家计，绝大部分是图像力比文字能力强。传统教育，包含严重反创业倾向，就是重文字、贬抑图像。数学一科本身虽然以符号为主，但教学形态仍偏向文字而非图像；而近世界所谓IQ 出题者亦有所察觉，在亚洲的试题已经尽量去文字，走纯符号化路线。

现世并没有一套对准企业家友善的教育方案，是以图像派为主。笔者与此类人士相处凡20 载，他们解决问题时，可以随时以虚拟方式，脑海投射出十数幅流程图╱列表等，然后以手比划，就可以解决问题。现世虽然有心理测验，可以验出有此类图像派之性向之人士，但仍未有接续教育系统处理这类高级「资优」人士。实情是现世对于发掘企业家，扶助企业家的科学及教育，仍然处于未开发阶段。

文史哲胜数理化

观乎乔在iphone 的成功，除了是弃儿外，顺序竟是文史哲。文：痛心人类没有一部可与网络世界简单接口的手机；史：其他手机商不可能制造一部如此i（互联网）的手机；哲：用自己在过去在科技及娱乐的经营哲学放入去而得到成。而三合一的招数是：历史是由少数人推动，适当的暴君行为更能取得胜利。（笔者亦估计他读过马基维利的帝皇论），中间的悲情及掌握悲情占最大成功因素。

中国再沉迷工匠式教育、硬教育，不放开视野，对子女、家族、国力都没有好处。而成就一代奇才，往往不是父母主观，而是连串的灾难与悲剧。多难不止兴邦，更可以兴人，这是为人父母不愿接受的事实！

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