专项整顿治理地方基层贪污腐败的建设提案


有人一定要来向我们老百姓来犯罪这并不可怕,可怕可恨的是有人一定要用行政犯罪的方法手段再来帮助保护隐瞒掩饰他人犯罪,我建议认为就是要从象我处这样的浙江省绍兴市中级人民法院、检察院那样的表象的司法行政犯罪案例行政入手来进行全面整顿处理解决治理我国目前下面的地方行政基层全面贪污腐败的问题事情,我们只要紧紧的抓住事实现在已经表现出来的犯罪表层现象这一点的地方行政基层要点——要用犯罪方式要来保护犯罪的犯罪现象坚决整顿治理地方行政不放松,我认为只要我们做好了这一点表层现象事务工作,久而久之由表及里,就能够自然达到整顿治理下面地方行政基层全面为良好的这个理想目的的。
这是我要面向国家总理建议制作的第一个有局限性的关于治理地方基层行政行为贪污腐败而制作的相对应的建议小提案。

我的发明创造与认知能力即建议提案二。
这是能够长期利国利民规范办事的无限性重要核心建议核心提案是最有实用价值用根本性公式化来管理与监督管理、验证的这么一个有建立性总纲性的体制提案;这是一个原来本身存在使用于社会的建议提案,只不过我公开呼吁要求提高扩大推进其使用价值的专业领域程面范围仅此而已。

应当要如何来准确的处理解决人民内部矛盾与所有的国家内外办事事务与地方基层问题的办事方式方法,公式在哪里、根本在哪里,我已经把她进行了必要的同理根源本性公式化,我最大的贡献不是在今天的眼前,而是在能够逐渐不断显现的将来,我在这里自称有功劳对国家有贡献不是为了向上面邀功,而是在于为了证明确定我是真正原告被害人的正常名义,这是为了我自己个人清白人生定义具有重要意义的重要性。

我只能用这种方式来说明表达所有。
大两极对比:我的认知能力与所谓的创造发明。
1、文章的书写与使用对我们老百姓与我自身来讲本身就是一个创造发明,能起到榜样的作用,让老百姓知道遇事后自己要知道应当要怎么样的去做。给有遇到相同情况需要处理解决问题的民众作出的经验与榜样。书写事实记录的本身就是一种向社会起到如何准确处理事物文化传播作用的一种方法。
2、在根本上处理解决所有地方基层问题的办事同理类举的公式方式方法验证鉴定管理监督装置她的精粹灵魂我早已经把她先行书写注入隐藏于寄给国家总理第一封信中的字里行间。
即自我初定协议书内容,(注:此协议内我所订的所有条款内容,不是我个人一厢情愿要意造出来的,而是皆由对方当时相关的做事理由而来相应制订的。)可分为三个层面来讲述与使用:
1、在村里的桌面上来处理解决问题事情是在文字本身书写的表面表达意愿字义为相应需求说明解释,是要以村规民约为主体符合国家地方实情法律规定等为辅的相对可行性,是会对当事人大家比较具体全面公正的处理问题事务方案与方式方法。
2、到市政府里去解决处理问题事情,在市政府还是以文字本身书写内容为使用,但是主体已经应谈话处理的对象高度的改变而略有改变,是要以符合国家地方法律能够相对好许可的为主体,再去结合地方农村基层实际需要为辅的相对可行性合法全面方案。
3、到了中华人民共和国国务院国家总理处去论述,性质本意就是会完全的不一样了,就是会因要去论述的对象高度的改变而发生实质意义上的全方位全面具体改变。国家总理哪是一种什么样的社会高度对象与身份,就算是省长、省委书记也不是想与国家总理对话就能够随时对话的,哪想去说的话表达的内容也不是那么好容易好去讲的,与国家总理去对话就要说国家总理时下最需要用得着的,有兴趣感到想听一听的话,解决处理问题是实实在在能够在现实社会上真正管用的话与事。因此注重表达的方式方法已经不只是仅仅局限于表面书写的文字意义而已,而是以个人行为在处理事务的方式方法上含有的思想观念本身内涵要来论述表达所有的,最主要的表达方式方法是无限的同理相对类举方法,就要会用象国家总理同样的哪种眼光来看待思考所有的大小问题事情与同理类举事物,是要以国家想要达到的战略目标意图高度来谈论论述所有事务的。
对下面的人来说我说她是我的发明创造、对上面处在社会高端的人来说那么我只是获得了一种处理事务的认知能力。
我只能用这种方式来表示所有,一种存在的两极方法来进行相关的说明,在我电脑文章中,我曾自我提问说:“毛主席论对日《抗日持久战争》的论述精义是由谁创造发明的?。”我用毛主席他老人家自己说的话作了自我的评论与回答:“人民的智慧是无穷的,人民的力量是伟大的。”来说明毛主席对日《抗日持久战》的论述精义是由我们中华人民共和国人民群众老百姓发明创造的,毛主席他老人家只是一个认知者、总结者、书写传播者与实践者。毛主席他老人家是处在社会顶端的一代伟人,处理解决的都是大事情,是关于亡国亡种的大事情与大问题。而我刚好处在另一个相对类比的极点,我是一个处在地方基层最底端的无知小民,对国家来说日常能够处理解决的都是小事体小问题,此生我最多能够解决处理的事情问题也仅仅只有局限在地方基层这样的所谓的小事体与小问题。这是一。
二就要象提高游击战争在战场上的高度哪样来合理的推广她看重她与使用她。在我向国家总理制作的提案当中这两者的条件必须完全共同存在,这两者是不可或缺的共同体。
 
这就是我为什么要写信寄给国家总理这样程面的高度来处理解决所遇问题事情的真正目的之一。
 
她的可行性关键核心就是要观看每一个办事的当事人的自我本身言行行为,自我本性言行行为可分为两至四个部分,即司法实践中的心证法与事实痕迹论证法等,就是要把司法实践中的心证法与事实行为痕迹论证法与社会做人处理日常事务的道德原则与为人良心全方位的衡量互相挂构结合起来运用到多元化上公开公正的来评判所有。
以此为底蕴为阵为图凡能够涉及的任何事业领域皆可拿此类举论证之后为专项使用。
她就是一个思想指导自我可以管理监督与他人可以共同互相管理监督的这么一个可行性运行管理与监督管理的制度体系。(现在公家公开办事有的是监控)
是一个鉴定监督装置与办事人日常要如何办事的方向、理由、自行报告说法,结果等都要留意的动态的利弊等要互相结合的等的办事指导思想原则。
至简通大道我只要在这里提起过有关这种办事的理念就够了!
我们可以把她使用到多元性全方位里面去:
我简单举例如下:
 
1、要运用到日常的行政行为管理与监督管理行政行为当中去;地方行政部门的自身地方行政办事行为是否已经规范与完全适用,明知不适用代表国家行政街市的行政人员还要在坚持为之,这就是在要用故意的行政行为犯错误或与相应的在用行政行为在犯罪;优化行政单位及工作人员个人;
2、要运用到教育提高民众全民自身素质当中去,如上可成为群体、个人做人做事是否规范准确的教育对照上;优化社会群体与个人;
3、要运用到处理解决任何人民内部矛盾要发生的问题事情当中去,如上可成为查明、理清、向人讲解清楚、找出发生矛盾的本身根源症结等后再行来相对相应的处理与解决问题事情。
办事的道理不是只靠人用口说话或文字来完全表达出来的,而是还要依靠办事的人用做事的实质本意方式在办事的过程之中在事实上给确实展示表达出来的。
光有书写的内容是没有用的;有用的是办事的人本身本心性有没有真正想为人民服务办事的那个解决问题事情的办事之心。

与(二)中的提案这是两种不同领域程面的提案,我现在又要把她们紧密的连接在一起,结合每一位行政工作人员日常的具体的行政行为,要用到今天要专项整顿治理地方基层问题事情贪污腐败的行业里面当中去。
让每一个人都知道自己在某一件事物范围内自己做得到底有多少所谓的对与错,只要办事的前提是会来向社会讲公正的,只要办事的前提是会向人来讲做人的道理的,我相信我们这个世界上只要是人来做的问题事情总是没有一件问题事情会让人真正的处理解决不了的。
 
我的发明创造认知能力只有象国务院国家总理那样用眼光看事务与事物的人,才能够对我的发明创造认知能力作出准确的真正的鉴定。顺应历史潮流时代的发展而不断动态改变,制定相应法律始终要于社会道德规范与为人处事的良心衡量相互结合挂构在原有法律的基础范围上来共同制定相应的适合国家应新时代需要的新的适用国家法律;与处理事务的规范公式方式方法等。
据我所知从建国以来还从来也没有人象我这样以个人名义要拿毛主席对日《持久战》论述精义与毛主席提高游击战在对日战场中的重视高度同理类举法来公然的向国务院国家总理与社会要求要用这样的高度来重视与要使用,把司法实践中的心证法、事实痕迹论证法结合社会道德本身心性做人良心,这些原本就存在的办事方式方法为公、私办事指导思想,结合地方行政工作人员日常用行政行为明着敢来犯罪的坚决惩治久而久之有表及里的自然管理与监督管理方法,等,具体实际的使用到处理任何人民内部矛盾事务当中去与专项治理处理解决当今贪污腐败的问题事情当中去的明确理念与说法。
据我所知建国以来还从来也没有人象我这样的要来提出过要把司法实践中的心证法、事实痕迹论证法与社会道德做人良心等互相有机的结合到一起用同理类举论证法讲清道理与动态从观事物发展全局来处理问题事情与办事(顺应时代形势动态制定完善新法律管理监督体制等),与全方位普遍性的要提高到由国家国务院等来提倡和深入到(各个任何事业领域程面与)地方行政工作单位整体与负责任的工作人员个人,社会群体与个人等地方基层日常事务当中去的实用建议与提案。
既是案情案例案卷又是制作的办事管理鉴定提案。
本人只有初中文化,生活在社会基层,知识修养有限,表达能力不足不好之处尚望国家有关部门、国务院温家宝总理与社会等海涵!
2013年1月31日面向中华人民共和国国务院温家宝总理国家总理职权范围办公处制作建议提案人喻炎强。

解决所有问题事情的公式我就摆放在这里,想不想来拿去专项制作与使用,与进一步的完善就要依靠国家上面与社会在现实中来共同的完成了!
这就是我为什么要遇事后写信直接寄给国家总理这样程面的高度来处理解决所遇问题事情的真正目的之一。
只要是真心真意想要为人民服务办事的,在做事的时候用办事光明正大的心,好生用心前去各个领域为人衡量延伸参悟与洞悉实用体会去吧!