劳动年限指数

在探讨退休金计算的合理性时，发现了一个有趣的指数，它可以从宏观角度衡量一个人一生的累计劳动。

人的一生，实际劳动多少年与应该劳动多少年的比值，我们把它称为“劳动年限指数”。

这儿所说的劳动，可不是简单的家庭劳动和亲朋好友的帮工，而是从事有组织、有管理、有固定报酬的社会化劳动。

实际劳动多少年，我们把它叫做实际劳动年限。

实际劳动年限，指劳动者从事有组织、有管理、有固定报酬的社会化劳动的累计时间。这个时间，可以用年、也可以用月为计算单位，累计时间可以由劳动部门认定，劳动者个人也心知肚明。

应该劳动多少年，我们把它叫做标准劳动年限。

标准劳动年限，指根据法律法规确定的劳动者的劳动适龄年限。

即：劳动年限指数=实际劳动年限/标准劳动年限

那么，人的一生到底应该劳动多少年呢？

根据我国法规，男性公民60岁退休，如果从事井下、高温、有毒有害和特别繁重体力劳动等工作达到一定年限，可以55岁退休。

《劳动法》规定，我国公民年满十六周岁即可以进入劳动适龄阶段，也就是说，16岁参加工作，60岁退休，男性公民应该劳动44年，如果从事井下、高温、有毒有害和特别繁重体力劳动等工作达到一定年限，则应该劳动39年。

很简单，应该劳动44年，实际劳动44年，那么，他的劳动年限指数就是44/44=1；应该劳动39年，实际劳动39年，他的劳动年限指数就是39/39=1，如此类推，男性公民如此，女性公民也是如此，除特殊行业的特殊人员外，劳动者的劳动年限指数的最大值是1。

这儿又出现了一个问题，就是九年义务教育后全日制在校学习问题。

初中毕业后，一部分人员进入社会参加工作，而大部分人员还要继续学习，因而缩短了实际劳动年限，这个问题涉及到一个国家的全民素质问题，于是，关于劳动年限指数的分子和分母问题，又不得不予以重新考虑。

假设男性公民赵、钱、孙、李、周、吴、郑7人同年同月出生，同年上学，一起初中毕业，而赵初中毕业后即参加工作，钱在高中毕业后参加工作，孙中专毕业、李专科毕业、周大学毕业、吴研究生毕业、郑博士生毕业，们毕业后都及时参加工作，那么，他们参加工作时的年龄分别是：16岁、19岁、21岁、22岁、23岁、25岁、28岁。

按男性公民60岁退休，赵、钱、孙、李、周、吴、郑7人的实际劳动年限分别为：44年、41年、39年、38年、37年、35年、32年，这样，他们的劳动年限指数除赵达到1以外，其余几位都达不到1，那么，怎么才能让他们的劳动年限指数能达到1呢，只有在应该劳动多少年和实际劳动多少年两个方面调整，一是增加工作年限，二是缩短他们的应该工作年限。

先谈增加工作年限，赵、钱、孙、李、周、吴、郑7人，他们初中毕业后继续全日制学习的时间分别为：0年、3年、5年、6年、7年、9年、12年，现在有两个方案，一个是按60岁退休，应该劳动年限标准不变，因为人的身体状态，在一般情况下，60岁就进入老年状态，按照自愿原则，如果本人乐意，可以退休；一个是按全日制学习应届在校时间的百分比增加实际工作年限。

按全日制学习应届在校时间的百分比增加实际工作年限，也可以有两个方案，即：可以按50%折扣，也可以按100%。

按50%折扣的方案为例，赵、钱、孙、李、周、吴、郑7人，他们应该增加的工作年限分别为：0年、1.5年、2.5年、3年、3.5年、4.5年、6年，这样，他们如果不提前提出退休的要求，那么：

他们的实际工作年限分别是：44、42.5、41.5、41、40.5、39.5、38；

他们的退休年龄分别是：60、61.5、62.5、63、63.5、64.5、66；

他们的劳动年限指数分别是：44/44、42.5/44、41.5/44、41/44、40.5/44、39.5/44、38/44。

再说缩短他们的应该工作年限，国民素质的提高，是国富民强的基础，是国家的期望，缩短继续深造人们的应该劳动年限，是激励人们继续学习的最好办法。但这儿又有一个在职学习的问题，这儿暂且忽略不计。

缩短他们的应该工作年限，与增加他们的工作年限相对应，同样按50%计算，赵、钱、孙、李、周、吴、郑7人，他们应该缩短的工作年限分别为：0年、1.5年、2.5年、3年、3.5年、4.5年、6年，这样，他们如果不提前提出退休的要求，那么：

他们的实际工作年限分别是：44、42.5、41.5、41、40.5、39.5、38；

他们的退休年龄分别是：60、61.5、62.5、63、63.5、64.5、66；

他们的劳动年限指数分别是：44/44、42.5/42.5、41.5/41.5、41/41、40.5/40.5、39.5/39.5、38/38。

这样，赵、钱、孙、李、周、吴、郑7人，他们的劳动年限指数则统一为1，他们应该劳动多少年，则实际劳动了多少年，社会保障待遇的高低，则决定于他们各自的指数化月缴费工资的高低和替代率。