一个组织，有年纪大的同志，也有年纪轻的同志，这是实现组织可持续发展的需要。但是，因年纪不同，资历不同，对未来诉求不同，想法与作为也就有所不同。有时候，因年龄断层造成心理断层、能力断层，甚至认识鸿沟，人事矛盾。最糟糕的情况是，不干事的给干事的挑三拣四，干事的沾染不干事的坏习惯，干与不干没两样，以至于整个组织失去活力，跌入退化陷阱，最终走向衰败。

　　在宝鸡工作的时候，有一次请来了几位年轻同志，专门向年轻人提要求。我用手指着办公室放着的一盆花卉，面向年轻人强调说：一个组织就像是一盆花卉、一株植物，老叶子颜色发黄，以至于枯萎，最后凋落，这是正常的事情。旧的不去，新的不来；新旧交替，生生不息。这是生命新陈代谢的规律，生物进化的规律。紧接着，我话锋一转。手指着新叶子，加重语气，强调指出：但大家要想一想，一盆健康的花卉，一株健康的植物，刚刚发芽的新叶子，一定是生命力旺盛，生机勃发，新鲜靓丽登场。甚至可以说，新近萌发的叶子，其生命力是一盆花卉、一株植物的全部生命力所在。

　　在一个组织内部，年轻人就像是一盆花卉、一株植物的“新叶子”。年轻人一定要富有朝气，富有活力，生意盎然，生机勃勃。我说，毛泽东当年曾向年轻人讲“你们是八九点钟的太阳，世界是我们的，也是你们的，但终究还是你们的。”我想，他老人家表达的大概也是这个意思吧！与年纪大的人相比，年轻人基础薄、未来长。用经济学的术语，就是年轻人可以有更好“预期”。用管理学术语，年轻人可以做更长远职业和生涯规划。为了这个未来，为了这个预期，为了这个更长远职业和生涯规划，年轻人应该有更多时间和精力的投入。

　　我曾经年轻，我知道年轻人的想法，尊重年轻人的想法。我与年轻人敞开心扉，推心置腹，无所不谈。这时，我提出一个问题：请大家再细细想一想，假如一盆花卉、一株植物不光老叶子发黄了，新叶子也发黄了，将可能会出现什么情况？我说，以我的学问来看，要么是营养不良，要么是病虫危害，要么是生理危机，总之这是不正常、不健康的标志，是病态的标志，是衰亡的前兆。如此，这盆花卉、这株植物还有希望吗？如果一个组织内部，年轻人缺乏活力，朝气消失，死气沉沉，不思进取，就像是植株的新叶子也发黄了，难道这个组织还有希望吗？

　　年轻人是“新叶子”，一定要“生机勃发”。如何做到“生机勃发”？我进一步引申到了有关学习的理论。我说，大家看一棵大树，有树冠、树干和树根。树冠、树干 是地上部分，树根是地下部分。大家一般容易看见树冠和树干，这好比是人生取得的成就一样，比如某人的学问很大、某人的官位很高、某人的人品很好，这些似乎显而易见。但是，大家一定要清楚“根深叶茂”的道理。高大树冠、粗壮树干，其下面一定是庞大而深邃树根，根的世界、根的体系。树根支撑着树干，支持着树冠。对于一个人、一个组织，这个树根就是学习，就是学习力。

　　我坚持认为，一个人一生有两件事情是不得不做的大事：一件是饮食，一件是学习。饮食是生物意义是需要，是人体物质代谢的需要，所有的动植物都有这种需要。学习是智慧人独有的需要，是精神进步、精神代谢的需要。学习构筑了人的精神世界，构建了脑生产资料，发展了脑生产资料，升级了脑生产力。通过饮食，保障人有“好身体”；通过学习，保障人有“好脑袋”。

　　当然，这里所说的学习，包括读“有字书”，也包括读“无字书”，也包括读“无纸书”。处处留心皆学习。我们要从积极向上的生活和工作中汲取精神营养，丰富知识，增长见识，升级头脑，发展自我，超越自我。这样，方能永葆青春，始终郁郁葱葱，生机勃勃。