庆祝第28个教师节大会上的讲话
各位领导、老师们、同志们：
在第28个教师节到来之际，我们在这里隆重集会，庆祝我们自己的节日。首先，我代表中心校向亲临大会的乡领导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！向多年来支持教育事业发展的社会各界表示衷心的感谢！向参加会议的全乡教职工并通过你们向离退休老教师、老同志表示亲切的问候和节日的祝贺！
一年来，我们在乡党委政府和县教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，深入贯彻党的十七大会议精神，认真实践“三个代表”重要思想，大力推进素质教育，努力提高教育质量，促进了我乡教育事业健康稳步发展。下面，我代表中心校，对2011年——2012年学年的工作情况做一简要回顾。
一、加强班子建设，促进规范管理
为督促指导全乡中小学全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，乡中心校按照党和国家的教育方针，根据上级要求，结合我乡实际，在广泛征求意见的基础上，按照公平、公正、公开、实事求是的原则，相继制订了《颜村铺乡中小学教学常规管理评估标准及细则》、《颜村铺乡中小学教师教学常规工作规范》、《颜村铺乡中小学教师量化考核实施方案》等一系列的规章制度，已基本形成科学、透明、民主、规范、行之有效的管理体制，教学常规管理和教师考核工作逐步规范化、制度化、科学化，广大教师已自觉形成教改、竞争、赶超的意识和创造、实干、奉献精神，极有力地促进了我乡教育事业向前发展。
二、突出首要地位，加强德育教育
五育并举，德育为先。全乡中小学德育工作开展扎实有效，学校的各项工作都体现了德育教育。尤其是在班级工作中，各班班主任象关心自己的家一样去关心集体，象爱护自己的孩子一样去关心、呵护班里的每一位学生，工作中融入一个“爱”字，突出一个“勤”字，班级管理百花齐放，更新了班级管理理念，增强了班级教育效果，形成了良好的班风、学风，带动了全乡各校各项工作的顺利开展。校园文化建设和周边环境治理也初见成效，育人环境得到进一步优化。校园文化建设丰富多彩，充分利用黑板报、校园广播等形式，开展拔河比赛、歌咏比赛等活动，锻炼了学生的意志品质，增强了学生的集体观念，塑造了班级凝聚力和向心力，促进了学生健康发展。
在全乡中小学，德育工作也结出了累累硕果。各校学期初有计划，平时有完善的活动记录，期末有总结，从学校实际出发，扎实有效地开展各种德育教育活动。各校坚持周一早升国旗制度，清明节组织学生参观颜村铺乡革命遗址，弘扬了爱国主义教育。助人为乐、拾金不昧的好人好事更是屡见不鲜。学生守纪律、勤学习、讲文明、知诚信、远陋习、信科学，呈现出一种积极向上、健康成长的良好精神风貌。以上充分说明了我乡中小学师生的精神面貌大有转变，全乡教师顾大局、明大理、讲团结、守纪律、肯吃苦、能干事的精神进一步升华，极有力地促进了我乡教育事业的发展。
三、扎实开展安全教育工作，确保学校财产和师生人身安全
学校安全教育工作得到落实，全乡中小学健全了组织，制定了制度和措施，实行了安全工作责任制，逐级签订了安全责任书，责任到人。此外，中心校还定期对中小学的校舍、围墙、照明线路等进行排查，发现问题及时整改。同时，各学校也能够坚持经常性的安全教育工作，并加大了安全工作治理力度。像乡中学坚持夜间巡逻，各班周会必讲安全，印发“步行常识”和“骑自行车常识”、“告家长书”，对“问题学生”及时跟踪家访；乡小坚持放学排队，范庄、侯谢学校教师在危险路段轮流值日护送学生等，确保不发生意外事故。乡中学还组织学生开展“远离网吧、健康成长”宣誓活动，教育学生培养健康的文化趣味，使教育的社会环境得到进一步净化。
四、深入开展教研赛考评活动，积极推进课堂教学改革
为确保“教研赛考评”活动的顺利开展，中心校制定了《颜村铺乡教研赛考评活动实施方案》，组织全乡教职工认真学习有关教育文件，在全乡教职工中牢固树立“以质量求生存，以质量求发展”的思想，引导广大教职工树立终身学习的观念和意识，以学习应对挑战，以学习开拓思想，围绕新课改，刻苦钻研教育理论和业务知识，提高教书育人的能力。建立健全教职工考评制度和激励制度，进一步整合教育资源，加强师德教育，开展以新课程培训、教师教育技能培训、学历培训、骨干教师培训等为主要内容的教师继续教育工作。如：1、暑假期间，我乡参加继续教育的有23人；2、参加教师教育技能培训和课件培训的教师有50余人；3、参加班主任培训的有20余人；4、暑假期间还派出20名教师到濮阳、郑州参加培训等。
教研上，中心校成立了低年级、中高年级语文、中高年级数学三个教研小组，深入开展教研活动，有计划地开展集体备课、观摩教学、听评课、教法研讨、经验交流、教案和作业展览、优质课评选等活动，这些都有力的促进了全乡教师不断完善自我、发展自我。
在本学年县电教站组织的优质课评选中，小学有3人获县优质课奖，中学有7人获县优质课奖。
五、认真做好教学常规管理工作，切实提高教学效益
自2011——2012学年开始，为改变我乡中小学教学常规管理落后的状况，中心校进一步完善了《中小学教学常规管理评估标准及细则》和《教师考勤制度》，从严格执行考勤制度入手，狠抓教师队伍建设。考勤工作细致、具体、有专人负责，坚持日工作七节制，实行两签到，较好地调动了教师的工作积极性，每位教师总是力争超勤工作，基本杜绝了迟到、早退、轮教等不良现象。
为搞好学校常规管理工作，乡中心小学校从班级管理入手，制定规章制度，把常规工作分项定出量化标准、组织学生干部，坚持每天进行检查评比，一周一评，一月一结，一学期一总，使学校常规管理工作走上了规范化、制度化的道路，促进了学校各项工作的顺利开展。
根据《颜村铺乡中小学教学常规管理评估标准及细则》的有关规定，中心校对各中小学教师的各项教学常规工作进行了量化评估，成为全体教师评模评优的重要指标。
一年来，我乡教师能够学习——实践——在学习——在实践的原则，认真学习现代教育教学的前沿理论，积极参加校本培训和校本教研活动，不断提高自己的教学素质和教学能力，为提高我乡教育教学质量奠定了坚实的基础。本学年我乡中小学教师有100多篇优秀教改论文参加了省市县组织的论文评选。
六、改革教学质量考核办法，促进全面提高教学质量
学校要发展，教学质量是关键。提高教学质量，正确的教学质量检查考核办法能起到很好的促进作用。小学在以前的教学质量检查中，主要是抽查优等生，造成教师教学只注意培养优等生，而放弃了对大多数学生的培养，再加上其他方面的原因，久而久之，造成全乡中小学教学质量的整体滑坡，学生不满意，家长不满意，社会不满意，使我们的教育工作处以比较被动的局面。为了改变我乡教育工作的落后局面，全面提高教学质量，中心校决定改革小学教学质量检查办法，面向全体学生制定较为科学的教学质量检查办法，并把教学质量检查与教师量化考核挂钩，利用每学期两次的教学质量检查，督促教师教学要面向全体学生，全面提高教学质量。
为保证教学质量检查的合理、公平、公正，中心校在学年初对学生学籍卡片，有中心校统一管理，并严格执行学生流动申报制度，把学生巩固率也与教师考核挂钩。中心校班子成员实行包校负责制，在中心校没有集中工作时，分别到责任学校检查督导，其中就包括对各学校的学生人数随时检查。中心校也集中不定期地核查各学校的学生人数。这样，中心校对各学校各年级的学生人数掌握得十分清楚，有效地杜绝了瞒报、顶替等在质量检查中作弊的现象。同时，中心校对学生入学及升留级也做了严格的规定。
由于生源的问题，使各学校同年级班的学生人数不均衡，给检查教学质量确定抽查人数能否体现科学性、公平性带来了一定的不利因素。班额大的班级希望同年级班抽取相同的人数参加质量检查，原因是学生人数多，教师的工作量大，在检查教学质量时理应给予适当照顾；而班额小的班级，尤其是非成建制学校，则要求按学生人数的比例抽查，理由是学生生源不足，为保证班额，需要隔年招生，部分学生入学年龄小，且升留级受到了一定的限制，几乎是全部随班走，与适龄生在学习接受能力上有差别，这样在教学质量检查时就不能与生源足的学校同等对待。中心校综合各方面的因素考虑，决定不分班额大小，每学期两次的教学质量检查采取不同的抽查办法，按比例抽取每班学生总数约30%的学生参加质量检查，并加大奖励力度。
从2011年——2012学年这几次的教学质量检查的情况看，由于教学质量检查方法的不确定性，每一个学生都有被抽取的可能，任课教师在日常教学中不得不面向全体学生，必须想方设法促进每一个学生进步，只有这样才能在教学质量检查中取得一个好的成绩，才能在量化考核时有一个好的结果。因此，原来只注重培养优等生的片面教学观彻底被打破，全乡小学教育基本实现了全面教育，我乡小学教学质量较前有了长足的进步，及格率和优秀率明显提高，这说明我乡的教育教学管理工作抓规范、抓落实、抓提高取得了成效，广大教师的工作态度端正，热情高，干劲足，面向全体的质量意识有了明显的增强，达到了中心校改革教学质量检查办法、促进教学质量全面提高的目的。
我们认真做好各项工作，最终目的是全面推进素质教育，全面提高教学质量。2011年——2012学年在县教研室组织的中学抽考中，我乡中学教学成绩较前有了很大的进步，各学科的成绩在全县基本上升到了中上游水平。在今年的中招考试中，我乡中学有 名学生被县一中、希望中学录取，其中 人为优质生。
七、加强教师队伍管理，认真做好量化考核工作
为了更好地推动教学工作顺利开展、乡中心校制定规范的考评方案，全面考核学校和教师的教学工作。经过广泛征求意见和学习借鉴，结合我乡实际情况，中心校制订了《颜村铺乡中小学教师量化考核实施方案》等规章制度，使我乡的教学管理量化考核工作基本走上了规范化、制度化、科学化的道路。
我们从教学常规、教学成绩等方面对教师的工作进行了全面考核。考核项目包括考勤、师德、教学常规、教学成绩等。量化考核结果作为教师评先评优晋职晋级的重要依据。
八、不断增加教育投入，努力改善办学条件
大家都知道，我乡是一个农业乡，经济发展比较落后，学校基础建设十分薄弱。办学条件的严重落后，极大的影响了我乡教育事业的长足发展。为改变学校办学条件落后的面貌，中心校压缩办公开支，想方设法筹措资金，积极进行中小学校园改造，使我乡校园建设也有了一定的进展，办学条件得到了初步改善。本学年中心校完成了颜村铺小学教学楼、麻口小学教学楼，玉皇庙小学、范庄小学各6间教学用房等基础建设，前冯小学教学楼正在建设中，累计投资共计500万余元。乡一中教学楼建设已经完成，已投入了使用。
乡领导和乡政府干部职工积极帮助我们做好村校协调工作，及时处理突发事件，极有力地促进了学校各项工作的顺利进展。今年教师节，乡政府又拿出了 元给优秀教师买奖品、给全体教师买慰问品，来祝贺我们的节日。在此，我代表全乡教师对乡党委政府的大力支持表示衷心的感谢。
九、我乡教育存在的问题
一是学校基础设施薄弱，整体办学水平相对还比较落后，危房改造任务仍然很重。二是师资力量薄弱，教师年龄老化，素质参差不齐，教育管理需要进一步加强，教育改革需要进一步深化。三是学校布局还不是很合理，致使学校之间发展很不平衡，影响了我乡教育整体上水平。四是乱收费现象和师德师风方面的问题还时有发生，师德师风建设还有待加强。五是教师管理制度还不够完善，人事制度改革和教师量化考核工作需要进一步加强。
以上这些困难和问题都是我们前进中的问题，发展中的问题，我们要正视困难振奋精神，扎实工作，开拓进取，奋力赶超，以百倍的信心和勇气，努力办好让政府满意、让人民满意的教育。为此，在新的学年里，我们还认真做好了以下几方面的工作：
一、加强学习，转变观念，明确责任，积极工作
各学校要认真组织教师学习《教师法》等法规，结合上学期的工作实践，认真查找自身的不足，分析存在的问题的原因，制定整改措施，狠抓教育教学管理，转变思想，更新观念，积极进取，努力工作，为我乡教育事业的发展做出新的贡献。
二、完善管理体制，加强队伍建设
百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。只有造就一支爱岗敬业、适应素质教育要求的教师队伍，才有可能提高教育教学质量。
首先，根据上级安排，在今年下半年开展师德建设集中活动。进一步完善教师职业道德考核机制和考评制度，建立教师职业道德建设的长效机制，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。努力做到“教师无小事，处处是楷模”。
其次，根据上级要求，进一步深化人事制度改革，完善全员聘任制，建立激励竞争机制，加大对教师的量化考核力度。
第三，完善教学常规管理制度，规范教学常规，狠抓教学常规的不断落实。深入开展校本教研和校本培训，狠抓教学常规的不断创新。
三、狠抓教育教学管理，全面提高教学质量
教学质量是教育工作的生命线，是教育工作的重点。我们要狠抓教学管理，以教学为载体，坚持优、中、差各类学生一起抓，高、中、低各年级一起抓，打好教学质量攻坚战，实现我乡教育质量的飞跃和整体提高。在现有条件下，我们一是要加强对教师的校本培训，充分利用本校资源，发挥教师的集体智慧，提高培训质量和效益，通过以学代训、以课代训、以研代训等培训形式，积极探索教师培训新路子，促进教师提高整体素质。
同志们，国家振兴，教育为本。希望全乡广大教师肩负起光荣的历史使命，时刻牢记自己的责任，积极投身教育改革的洪流中去，努力学习科学文化知识和教育教学理论，不断提高自身业务素质和业务水平，加强师德修养，教师育人，为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，无私奉献，努力为全面建设小康社会培养出更多、更优秀的人才。我相信，在乡党委政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教育工作者的共同努力下，我乡的教育事业一定能够再上新台阶，再创新辉煌。
最后，祝大家身体健康，节日快乐！
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