在英国，一方面由于其农村农业的发展一开始就与工业紧密联系，使得英国农民和技术应用有着天然的联系，英国农民思想相对比较开放，比较容易接受在农业中采用新技术新方法;另一方面，英国在17世纪资本主义兴起时就重视普及大众教育和职业教育。具体到提高农民素质方面，英国政府则偏重于对农民进行职业技术培训，主要通过学徒制度来解决农民技术使用问题。例如，在查理一世时规定父母有义务送达到一定年龄的子女去做学徒，其资金或经费主要来源于社会各阶层的捐赠和枢密院的救济。目前，中国建设社会主义新农村落脚点在“村”，重点在“农民”。农民的文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴衰和成败。但现阶段我国，绝大多数农民的素质不容乐观。突出表现在:农民思想还比较保守，传统的小农意识根深蒂固，普遍存在“小富即安”的心理，生产、生活和行为方式都与现代社会生活的要求相差甚远。在文化素质方面，农村居民受教育程度普遍偏低。据有关资料统计，在我国农村人口中，具备初中及以下文化程度的占到劳动力总数的87·8%，其中文盲就占到农村劳动力总数的7·4%。高中、中专及以上文化程度的仅占到农村劳动力总量的12·2%。农村劳动力素质、技能低下使他们不仅难以进入较高层次的产业，而且从长远看，随着经济发展水平的提高和高新技术产业的兴起，低素质劳动力的就业领域必将越来越窄。