畸形教育下的孩子们   如何应对沉重的未来？

　　                                                             陶章（2012/9/16）

　　当前富二代、留守儿童、弃学等名词已经很流行。2011年关于北京一个少儿足球队与俄罗斯一个少儿足球队的比赛结果，也让整个社会有一些震动。因为，俄罗斯的平均年龄比中国少儿足球队小，而结果却是惨败。

　　报道一：北京地坛小学足球队0：15惨败俄少年队的消息日前经过微博疯转引发轰动，为挽回颜面，北京小学足球冠军队——南湖东园小学越野队昨主动约战俄罗斯队，谁知最终以3比7的比分再次输掉比赛。

　　报道二：“日前（2012年9月）在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长、第九届大运会组委会秘书长王登峰列举一个令人惊讶的数字：半个月前，他出席北京大学2011级学生军训结业典礼时了解到，两周军训期间，近3500名学生累计看病超过6000人次，特别是第一周，晕倒者众多。”

　　报道三：看看现在报上、电视包括身边走过的中学生，几乎个个架着一副眼镜，再看看国外的学生，想想中国的学生真可怜。

　　很多时候，尤其是远离尘世的喧嚣时，面对我们的一个孩子，常常思考他们如何面对未来。

　　30余年来，我们国家强力推行计划生育政策。作为人口大国，曾经贫穷的国度，面对人口的暴增，我国长期将计划生育政策作为基本国策也是不得已而为之，对控制人口总量确实产生了很好的效果。

　　然而，我们的教育没有跟上计划生育的脚步，我们的系统没跟上一个孩子家庭成为主流的变化，结果是整体教育体系越来越畸形化了，一批身心存在不健康因素的后一代正在产生。

　　培养精英是家庭不得不为之的理性选择：成为畸形教育的受害者

　　一个孩子的家庭，在中国经济增长过程中积累出来的迅速增长的财富，在中国传统文化大力倡导节俭的背景下，储蓄率是越来越高了。在投资渠道不畅的背景下，然而到哪里投资呢？

　　因为家庭只有了一个孩子，家长们迅速明白，那就是对子女的教育投资。于是，家庭从诗琴书画、吹拉弹唱方面对孩子展开了全方位的“教育”投资，要将孩子们打造成综合发展的高素质人才，成就一番伟业。过去家庭多个孩子所使用的教育投入，集中到了一个孩子身上。

　　因为只有一个孩子，家庭有足够的空闲时间来陪伴孩子学习各种东西。父母、爷爷奶奶、外公外婆，总有时间，六个大人应对一个小孩，陪伴小孩成为一种幸福与幸运，没有了辛苦。孩子啊，你要什么，尽管提！

　　因为只有一个孩子，而家长们长期受苦受难的经历，以及曾经经历的许多不平待遇，包括未曾实现的理想，甚至一些梦想，都寄托在一个孩子身上了。要把多个孩子都几乎不能实现的目标，压在一个孩子身上。贫富差距、长期以来的精英教育，促使家庭下决心在教育方面“再穷也要富孩子”！

　　于是家庭目标中的孩子们不但要考好的大学，有一流的成绩，而且要成为多面手，一个通才、全才！有限的业余时间除了要输入大量应试教育的课本知识之外，还要经历各城市间各个奥数、作文、音乐、美术、英语等培训班的折磨。

　　家庭忽视的，却是孩子的快乐与健康，包括睡眠与视力。也忽视了孩子们的责任与劳动、自立与自理能力。尤其是在家庭内孩子仅仅一个，孩子逐步丢失合作、分享的精神。

　　家庭作为社会中的基础，很无奈，每个家庭都这么做，社会的评价体系如此，尤其是众多培训机构又进一步激发了这种需求。家庭希望保持教育独立性、创造性，如何能做到？

　　孩子们又怎么知道，他们现在得到的溺爱，未来要加倍去偿还。一个弱小有家庭将负担4-8个长辈。他们整体，将承担巨大的社会养老压力。

　　国家没有很好的教育理念：畸形教育的基础

　　再穷也不能穷教育！事实上，是再富也在首先穷教育。已经有很多年了，政府一再强调，教育投入要占GDP的4%。然而教育投入是长远的民生工程、虽然关系到国家的未来，但对现任政府而言，哪里能看得到政绩？

　　看看，修路、建桥、城市景观的改造，效果多明显，体现了多好的GDP！没有眼前的政绩显现，就没有投入的动力。于是，教育投入空头支票开了很久，白条很多。

　　多少个省，交通厅厅长的影响力远超教育厅厅长？基础设施真是有钱啊！为花钱路啊，桥啊纷纷提高建造标准，1个亿可以建好的，要搞3个亿的预算，留下巨大的寻租空间，造就了一大批与路、桥相关的腐败。然而，在全民教育缺位的体系之下，建好路、建好桥的技术已经越来越缺乏了。

　　对教育投资呢，要倒过来了，本来需要3个亿的投入，却被压缩成1个亿。

　　上世纪90年代末，面对低迷的经济、高额的储蓄率，而消费低迷，精英们挖空心思，终于明白一个道理，除了启动房地产市场之外，另外一个行之有效让家庭花钱的领域就是教育。于是，在教育产业化的指引之下，国家迅速由精英教育向大众教育转化，给家庭提供了近乎无限的上大学的机会。

　　这是多好的选择！花去了家庭的储蓄，延缓了就业压力，而且让更多的人接受大学教育，可以增加整个社会的人力资本积累。

　　我们基础教育的管理者呢？

　　我们的教育管理部门相当长的时期内推行的是精英教育理念。他们给小学生、初中生、高中生规定了很多、很多的信息量？以语文为例，文言文、记叙文、议论文，古今中外，上下5000年，纵横8万里，要使我们的学生变成通才。我们幼儿园开始学小学的内容、小学学初中的内容、初中学高中的内容，高中差不多学大学的内容。

　　我们认为，只有拥有了足够的信息量，学生才更有创造力。

　　另一方面，我们对自己太不自信，实施的是维持社会稳定的教育，认为人口众多，不管什么教育，中国都将不缺乏人才。这样，在整个教育内容的设计上，从小学到中学，尤其是到大学，稳定的理念贯彻始终。尤其是大学，我们在两课方面所投入的比重很高，而且其教学课时与内容基本上是固定的。

　　其结果是，我们培养了一批奴性人才，但创新能力非常不足。

　　追求分数与升学率的基础教育：畸形教育的助推器

　　在高考指挥指引之下，全体上下将应试作为第一要素。考得好与岗位聘任挂钩，与社会声誉挂钩。考试考得好，代表着教学水平上台阶，代表着经济效益上水平。尤其是在择校制度流行的背景下，有名气的学校人为制造紧张气氛，提升择校收费。他们不担心家长们交不起费用。社会在发展，财富在增长，一个孩子的家庭，为了孩子远大的未来，家长们谁担心贵学费了？再穷也不能穷孩子啊！

　　各单科老师们为提升学生卷面成绩，是挖空心思，从各个方面强化，唯恐学生在本门课程上花的时间太少，当然也唯恐作业不够多。通常在正常的作业范围之外，还要给学生预备一套课外参考作业题。市场越做越大，学生面临的作业也就越来越多了。

　　至于素质教育，美、劳、音乐艺术一类，就交给社会吧！结果是教育社会化了，整体社会成本越来越高，又挤占孩子们周末与周日的时间。

　　在这种应试教育影响之下，孩子们睡眠越来越少，体重超标都越来越多，眼镜度数也越来越高！

　　我的一位同学告诉我，他的女儿在一所县城读高中二年级，因为上英语课时在上课期间画漫画被老师发现了，当场被老师打了一个耳光。还有一次因为上课开小差作业没完成好，被老师罚站2小时。而他还是这所中学的老师。其实，他女儿很活跃的，小点子也多。然而此种教育之下，天性正在扼杀。

　　艰苦的学习，如同应对战争一样的全民上下应对高考，留下的是身心疲惫、几近厌学的孱弱的学子。

　　正如一台电脑，在内存一定的条件下，存的信息越多，运行速度赵慢。我们呢，信息是倒进学生脑袋中的，信息量越多，可能的结果恰恰是创造力越低！

　　高等教育错位与滞后：畸形教育的集大成者

　　家长们，高中学校，终于把他们认为优秀得不得了的学子们送入大学了。家长们放松了心情，基础教育也功德圆满。

　　然而，这种教育体系之下的身心疲惫的学生，又如何让大学来独立承担救世主之重任？

　　在精英教育迅速向大众教育转化的现实背景中，急速膨胀的在校大学生与缓慢增长的大学硬件、软件形成了巨大的反差。众多大学，也没有做好强力应试教育之下身心不健全的学子们的应对准备，没有高度重视独生子女不独立的普遍性。大学教育在两课、英语方面又花费了大量的时间，尤其是英语，许多学子为四、六级几近花费一半的时间。

　　社会的收入差距急剧拉大，社会中存在的浮躁心理亦冲击大学教育体系。

　　于是，大学课堂越来越大，150人一个课堂已经较为常见，学生们越来越难以看见大学的老师。大学考核标准与高考标准的差异，及大学教育所要求的学生的高独立性使这些身心疲惫的学子们变得无所适从。没有了老师的监督，没有了家长们的陪伴（要知道，基础教育中，家长们是要为家庭作业签字的）。

　　他们不知道如何应对人际关系，不知道如何自己学习，也不知道未来自己要变成什么，承担什么责任。他们无所适从。因为，基础教育环节，他们只知道要考一个好分数，考一个好的大学。一考定终身！高考考场即战场，全民应对高考，全社会应对高考。

　　新生入学了，问题出来了。

　　一部分学生开始沉迷于网络；

　　一部分学生开始埋怨现实：专业不合、学校不是理想的学校；

　　舞弊现实越来越普遍，成为所有大学的问题，几乎达到法不责众的地步。

　　不少学生变得孤僻，心理问题学生越来越多，抑郁症、自闭症患者越来越多。几乎所有大学都要面临预防、应对学生自杀的问题。无一例外，大学几乎在承担无限责任。

　　学生从没有去学会承担家庭、社会责任，从不考虑自身经济问题。而家长们的高投入，使学生养成了高消费的习惯，以自我为中心，但却没有创造财富的理念，没有吃苦的概念。面对他们的，即将是择业与就业过程中理想收入与现实收入差距的巨大反差。

　　没有好的教育体系，我们将输掉未来。

　　如何为我们未来的孩子们建立一个好的教育体系？如何建立一种很好的社会秩序？