不靠论文靠实绩，职称才有含金量
在沈阳师范大学刚刚结束的2010年职称评审中，安晓飞等4名以教学为主的教师成功晋升为教授。（5日中国教育报）
一直以来，论文成为职称评定中最重要的硬件之一，不但让那些不善写论文者感到为难，而且这种考评机制的合理性也备受质疑。“教书教得好，深受学生喜爱，同样可以作为职称晋升的重要砝码”—沈阳师大出台的这一新规，无疑让职称日益回归本色。
学有所长，术有所精，各个行业、岗位都有自身的不同要求和特点，作为带有明显嘉奖和福利色彩的职称评定，当然应该主要看其表现和实绩，而不应该绑架无关或者并非关键性的指标，以教研为主的教师，当然得看其论文、研究成果，以教学为主的老师没论文不能晋升，倒像是南辕北辙。
其实，这样的不合理性，在一些机关事业单位职称评定中更为普遍，不管工作有多敬业、出色，没有论文就过不了职称评定、晋升关，面对这只“拦路虎”，有的绞尽脑汁，有的急流勇退，更有人则打起了请人代笔、花钱发表甚至抄袭的主意，很显然，这样的职称评定已经变了味。
不靠论文靠实绩，理应成为职称改革的方向，只有这样评定出来的职称才更有含金量，也才能激烈大家在各自不同的岗位上勤奋实践，刻苦钻研，埋头实干，取得更大的成果。