每一个夜晚，看着女儿辛苦的写作业，心里总是泛起一丝丝的同情，现在初中生的学习生活，怎么就没有80年代的我那时候读书轻松，父母不催逼，老师无所谓，同学不会羡慕嫉妒恨，大家都随波逐流，学习没有压力，就是课堂学好了后，回家应付那么一丁点的作业，就是到外面帮父母干农活，干家务，一有空，就跟小伙伴出去疯玩，田野、小山、河流、到处留下外面的足迹。

        当每一个黄昏来临的时候，看着女儿背着沉重书包回来，刚吃完饭，女儿想休息一会的时候，她老妈叫了，抓紧写作业，等会儿还要弹钢琴。日复一日，重复着辛苦。身为教师的我，不禁可怜起我宝贝女儿。联想起，这次我们教师发展中心，要我们写关于高校课堂的教学论文，不禁莞尔。是啊，早就该全民讨论这话题了，太沉重了，沉重不只是书包，还有我们子孙的脊梁，弯曲的民族，不幸福的童年，何来幸福的民族未来。有点夸大了，但是我们的民族优秀人才，已经轮空多少个轮回了。是我们这一代的教师，在喂给文盲的下一代知识，勉强解决素质了温饱问题，我们脱离文盲了，"脱贫了",现在我们要奔小康了，新课改如火燎原，燃遍神州大地，可我们国民素质的究竟提高了多少，大学生满地都是。身为一线教师，我们知道，我们心里清楚，懂教育的你，你懂的！

      从教育主管部分的政策导向，和检查要素，我们可粗略的知道一点：2010年，轰轰烈烈的开展教学规范达标，一个一个学校检查过去，看看达标了没有。原来，我们的教育，教学一直教到现在都还是不达标的不规范的。现在蓦然回首，课改 了，该看看教学规范了没有，我们真的还处在社会主义初级阶段，让陶行知先生汗颜，原来先人还在来弄教育，肯定不会到如此地步，建国这么多年，连起码的规范都还要这样，花那么大的力气去，劳民伤财，要教育主管部门，那些天天在上面喊理论的人辛苦，学校自我管理的能力都是这么差的吗，都需要上头检查，你弄一下，像孩子，学习需要督促，检查走了，一切照旧，这样教育有希望吗？

        一个不会用大脑思考，整天让别人牵着你走的人，一定是很累的，教育：一个学校太需要教育家，最起码需要一个有思想的管理者，这个朝廷派出来的元帅，如果一点也没有自己的思想和主见，能带好兵吗，能打好仗吗？一个平庸主帅，只会害了整个军队！只有一个没有主见没有思想的人，是极需要上级部门的指导和检查，因为他们只会人云亦云、鹦鹉学舌。这种情况下，作为主管部门如果放手，解放他们：可能出现2种情况：无为而治效果很好；一塌糊涂。

     2年前，我们喊“有效”课堂，现在我们喊“高效”课堂，但愿这次不是喊狼来了，而是真正的“狼”来了，让狼叼走了学生的负担，叼走那些重复呆板的作业，叼走那填容器的工具，解放学生学习求知的权利，让学生选择如何学习的方式，以学生个体生命的参与来学习。学生不需要说教，需要自主，需要平等的合作互助、需要平静认真的探究。

       把学习的权利交给学生，让学生做太阳，教师围绕着太阳转。让课堂高效起来，让学生自由起来，让大脑活跃起来，让合作竞争合理起来，让学习生涯幸福起来。