武汉工业学院工商学院是2002年经省教育厅批准成立、2004年经国家教育部核准的全日制普通高等学校。办学层次以本科为主，由国家统一下达普通高校招生计划，面向全国招生。学校位于武汉市三环线内，在校学生10000余人，校园规划占地面积745亩，校舍拟建面积29万平方米；现代教育技术装备、体育运动场地和生活设施配置齐全，学风浓郁，教风严谨，毕业生深受用人单位欢迎。 根据省委高校工委、省教育厅的统一部署和要求，我院“两访两创”活动进展顺利，并取得阶段性成效。汇报我院“两访两创”活动，简言之，就是“一二三”，即一个“一”，两个“两”，三个“三”。 一个“一”，就是建立一个活动体系，包括“两访两创”活动的组织体系、方案体系和宣传体系。活动的组织体系，主要是我院院系两级都建立了活动领导小组，特别是学校本级，院长和党委书记亲任组长，还成立了小组办公室、宣传组和巡视组，各系部也是实行一把手负责。活动的方案体系，主要是我院院系两级都制定了活动方案，值得一提的是，各系部在制定活动方案时，大都结合实际，各有创新，彰显特色。“两访两创”活动时间为2011年9月至12月，分宣传发动、访谈交流、收集意见、整改提高和总结评价5个阶段进行。活动的宣传体系，主要是从学校网站的主页，到“两访两创”活动专题网页，再到各系部子网页，建立起“两访两创”活动的宣传体系：学校层面专门组建了“两访两创”活动专题网页，专题网页设有活动动态、活动文件、活动简报和媒体报道四个栏目，图文并茂；学校、各系部还将各自“两访两创”活动信息及时发布在主页、子网页上。湖北高校党建网、荆楚网、湖北电视台、高校在线网、大学社区网、中国教育报湖北站网多次发表我院“两访两创”活动新闻信息，共计10条左右。 在此特别汇报的是，作为深化“两访两创”活动的重大举措之一，我院还组织全校学生开展“讲文明、树新风、我为学院发展添一分”9项系列学生主题教育活动，与“两访两创”活动基本同步进行，以期进一步营造良好的学风、校风，促进学生的健康成长和发展，全面提升校园文化和精神文明建设水平。该系列主题教育活动内容主要有：安全法制教育、心理健康教育、学生不文明行为专项整治、荣获国家奖学金学生巡回演讲、文明寝室创建、文明班集体创建、“讲文明、树新风、我为学院发展添一分”主题征文比赛和演讲比赛、优秀成果展等9项。目前，9项系列活动正在有条不紊地展开。 两个“两”，就是在确保活动的全覆盖、全访谈、全交流要求的基础上，自始至终地突出两个访谈交流重点：一是两个“一对一”，二是两个“面对面”。 两个“一对一”，即是教师访谈学生，做到教师对学习困难、经济困难、心理困难、就业困难等“4难”学生必须“一对一”访谈，对学生干部、学生骨干必须 “一对一”访谈。 两个“面对面”，即是中层以上干部访谈教师，做到中层以上干部对副高以上教师必须“面对面”访谈，对骨干教师、新参加工作教师必须“面对面”访谈。 据初步统计，全校两个“两”不仅执行得非常好，而且远远超过要求比例。截止10月31日，已经被一对一访谈的学生6860人，占已经被访谈学生数的62.6%；已经被一对一访谈的教师275人，占已经被访谈教师数的89.9%，而且都是被面对面访谈的。 三个“三”，就是整个“两访两创”活动，范围上做到三个“全”、态度上做到三个“心”、内容上做到三个“实”。 范围上做到三个“全”。 我院在省委高校工委、省教育厅访谈活动要确保覆盖全校教师、学生的基础上，还扩大延伸到全访谈、全交流，即是做到全覆盖、全访谈、全交流。不仅从对象上做到全覆盖，而且从形式上做到全访谈，更从质量上做到全交流。目前，被访谈的教师306人，占教师数的97.5%；参加访谈的教师308人，占教师数的98.1%；被访谈的学生10961人，占学生数的98.6%。除不能、不宜、不便访谈的外，应该说，访谈面做到了全覆盖，而且访谈者和被访谈者之间做到了热情相待、真诚相见、平等交流，一些颇有价值和见地的好意见、好建议因此不断提出，有待我们下一阶段进行汇总、整理。 态度上做到三个“心”。一是热心，对访谈交流充满激情，是访谈活动的基础，是取得成功的良好开端。访谈领导和教师都抱着一片热心投入访谈活动，也赢得了被访谈教师和学生的一片热心，两颗热心相碰，大家就热烈地聊开了。二是诚心，诚心诚意去谈，才会以心换心，才会访谈交流出真的想法、好的建议。在访谈中，无论是领导，还是教师、学生，都做到诚心交流，既谈到学校的发展成就和美好未来，也谈及存在的问题和不足，涉及到方方面面，真正做到了知无不言、言无不尽。三是耐心，访谈一个（次）、两个（次）、甚至三个（次）不难，难的是访谈上十个（次）或更多，所以，必须有耐心，始终如一地去访谈交流。院领导等中层以上干部在百忙中挤出时间，带头访谈，每次都认真访谈、面对面访谈、热心诚恳访谈，让教师感到各级领导的平易近人和一片赤诚；教师访谈的量相对更多，既是访谈者，同时又是被访谈者，而且访谈的对象人数比较庞大，但都能本着主人翁精神，耐心开展访谈。 内容上做到三个“实”。一是方案结合实际，认真设计和把握好访谈项目。这方面，信息工程系和基础课部、思政课部做得特别好。他们利用国庆长假，分别策划、设计了教师访谈、学生访谈提纲，还将访谈教师面扩大到实验员教师，受到普遍赞誉；基础课部、思政课部将访谈结合形势与政策教育课程，做到了访谈活动与教学两不误两促进。二是过程符合实际，把握时间进度，确保顺利完成阶段任务，并做好各项记录，定期开会、巡视和总结。会计系、土木系是典型例子，系主任亲自组织访谈工作，分别分层次主持召开动员部署会议，并且在访谈交流中答疑解惑，畅所欲言，气氛融洽，充满温馨，象一个和谐美满的大家庭；土木系主任由副院长张建华同志代理，张建华副院长的学校事务本来就较多，代理该系主任后，他不因此降低土木系“两访两创”活动要求，统筹兼顾，扎实推进，不仅没有拖学校后腿，反而有些工作还走在学校前列，体现了他的领导水平和工作能力。三是成效实实在在，一定要谈出感情，要进一步谈出学生积极性、谈出教师责任感。这方面，经管系特别突出。他们将学生一对一访谈的面扩大到学生的30%，了解的情况就更多起来，在访谈中，他们得知一名经济困难学生，又患上了高血压，这无疑是雪上加霜，有时仅用一个馒头充饥，就马上组织师生捐款1000元，送到这位学生手中，缓解了该生的一时困难；在得知学生对人生职业规划和就业存有困惑时，就组织人生职业规划和考研究生两项专题讲座，答疑解惑，鼓舞斗志，引起强烈反响。