督导评估自评报告
（2010——2011学年）
在全面实施素质教育，积极推进高效课堂五步导学教学模式的新形势下，范县颜村铺小学高度重视新一轮学校发展性教育督导评估工作。认真贯彻落实《濮阳市中小学校督导评估办法（试行）》和《濮阳市中小学校督导评估实施方案（试行）》，认真做好督导评估的各项准备工作，认真组织相关人员进行自检自评工作。经过近一个月的严格自评，我校综合评价结果如下：
办学标准部分自评为A等，20个C级指标中有17项评为A等，其他为B等；学校管理部分自评为B等，28个C级指标中有23项评为A等，其他为B等；自主发展部分自评为B等，10个C级指标中有5项评为A等，其他为B等；三项合计有一项自评为A等，其余两项为B等，即ABB。详述如下：
一、办学标准
范县颜村铺小学近三年以来，特别是国家对农村学校实施危房改造工程、课桌凳更新工程、现代远程教育工程，还有接下来的网络班班通工程逐步得到落实以来，在乡中心校的正确领导和上级主管部门的大力支持下，经过我校教职员工的共同努力，我校的办学标准不断提高，办学行为和管理进一步规范，自主发展势头良好。
1、学校建设
学校设置合理，能保证学生在学校服务半径内就近入学。 学校校园规划设计合理。学校有200米环形跑道田径场一个；有硬化的篮球场、、羽毛球场。围墙、校门、校牌、旗杆、旗台、厕所、甬路等基本设施齐全。学校房舍整洁、宽敞，学校配有教学仪器室、、图书室、光盘播放室、现代远程教育接收室。教学用房、行政用房、生活用房等各类用房结构合理，符合国家建筑标准。无危房。近三年，学校完成学生课桌椅的更新工作，确保每位学生有一套符合标准的课桌椅，新课桌椅完好率100%。学校建设的各项指标除生均校舍建筑面积稍有不足外，其它全部达到校园规划标准。
2、教学装备
教学仪器、音、体、美器材配备数量达标。能够基本满足日常简单教学实验的需要。学校注重信息化建设，电教器材、能满足教学需要，2007年10月完成现代远程教育工程。2010年又实现了班班通网络，2011年被濮阳市教育局评为信息化示范校。学校图书室藏书近12000余册，报刊10余种，教师参考书近30种。
3、教育经费
学校有稳定的经费来源。生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定的标准并逐年增长。教师工资标准符合国家和省的规定。按时足额兑现教师工资，无拖欠工资现象。
4、队伍配备
学校实行校长负责制。班子成员按职数配置，年龄结构实现了老、中、青结合，专业结构配置合理。班子成员具有大专学历、中级职称。持有岗位培训合格证和继续教育合格证。专业素质高，业务能力强，掌握现代教育思想，现代信息技术。具有较强的运用现代教育理论思想指导教育教学的能力。学校实行校务公开、民主管理与监督的制度健全。领导廉洁勤政，赢得了全体教职工的满意。
学校注重教职工编制配置、任职资格与学历层次提高。学校能积极创造条件，组织教师参加现代教育理论培训，现代教育技术培训和学历培训。学校教师计算机培训初级合格率达100%，普通话培训合格率100%。学校现有市级骨干教师3人。教师的职称、专业、年龄结构基本合理，培养造就了一支适应教育改革与发展需要的师资队伍。
5、办学行为
学校能够自觉规范学校的办学行为。在招生工作中，学校能够严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试。能按公开原则随机分班，按教师学历、专业技术职务均衡配置各班教师。
学校能严格执行义务教育阶段新课程计划，开全学科，开足课时，开好每一节课。日常教学进度适中，无课时偏差。学校能够按照教育处规定评定学生课业成绩。不张榜公布考试成绩、不排名次，不以考试成绩作为评定教师、学生的唯一标准。学校、教师能严格遵守“减负”工作的有关规定。有“减负”工作计划，有定期检查和处理的措施。学校不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生作业量符合规定。学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。学生用书工作管理规范。严格按照教育处教材站的要求订购学生用书。保证每名学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。保证按正常渠道订购学生用书。尝试进行部分学科教科书循环使用工作。
6、教育质量
学校绝大多数学生有理想、有道德、热爱祖国、关心集体、团结同学、学习勤奋，具有良好的个性心理品质。熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，并按其要求去做。学生行为习惯合格率达98%以上；德育质量抽测合格率均达到省规定要求。学生具备了初步的神会主义荣辱观初步的道德判断能力。
绝大多数学生的基本知识扎实，基本技能、学习成绩稳步提高，低、中年级全科合格率为100%，高年级全科合格率98%以上。大部分学生都具有较强的学习能力、创新精神，良好的学习方法和习惯。毕业年级学生毕业率100%；学习质量抽测合格率达到省规定要求。学生具有良好的身体素质，学生体质健、体康标准及格率育质量抽测合格率均达到80%以上。
二、学校管理
1、办学方向
坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党和国家的教育方针，以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《基础教育课程改革纲要》等纲领性文件为指导，构建素质教育的导向机制，运行机制，评价机制，积极致力于教育改革，全面实施素质教育。学校遵循“以学生发展为本”的育人理念，面向全体，因材施教，促进学生德智体美劳的全面发展。学校制定的体现学校特色和办学思想的各项规划、计划具体，措施得力，落实到位，成绩显著。
2、队伍建设
学校注重教师队伍建设，把队伍建设作为全面实施素质教育的关键环节。努力强化管理，优化载体，加强教师的思想政治教育和职业道德教育。通过进修培训、教研科研、岗位练兵、实施名师兴校工程等，努力提高教师的思想政治素质，专业知识水平和教育教学能力。全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》,热爱学生，教书育人。得到了社会的认可和学生家长的高度赞许。 学校能够积极组织教师全员参加继续教育培训，完成规定学时，100%的教师获得继续教育合格证书，学校教师队伍的学历层次正在逐年提高，一支学习型教师队伍正在形成。
3、德育工作
学校建立并健全了以校长为主的德育管理机制。确立了全面素质教育观念下的德育观，把学校德育放在素质教育的首位与核心位置，将立德树人作为教育的根本任务。建立、健全了学校、家庭、社会三结合的教育网络。在相关部门的配合下，加强学校周边环境治理，杜绝学生进入网吧等不良文化场所。能根据学生身心发展特点及思想品德形成规律，不断创新德育工作的载体，改进德育工作的方式方法，寓德育于各科教学和各项活动之中。切实培养学生良好的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。同时，加强德育科研，加强心理健康教育、法则纪律教育，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，开创学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。
4、教学管理
“以管理为基础，向管理要质量”是我校教学管理工作的指导思想。几年来，我校不断强化教学常规管理，建立健全了常规教学各项规章制度。对教学过程有检查、考评，有调控和改进措施。全面加强教师课堂教学的评价、指导。努力使学校的常规管理在规范的基础上不断创新，依靠科学化的管理，全面提高教育教学质量。学校的教研工作以加强和改革学科课堂教学，树立全新的教学理念，探索全新的教学模式，大力实施新课程改革为重点。引导教师遵循“以学生发展为本的”的教学理念，努力变革教学方式，学习方式，敢于创新，勇于突破。按照新的课程标准的要求，大胆运用自主、合作、探究的教学方式、学习方式。合理运用现代信息技术，科学开发课程资源，培养学生的创新精神、实践能力及终身学习的能力、习惯。
学校建立健全了体、卫、艺工作领导机构。认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》及有关规定。制定了学校体育、卫生、艺术教育工作计划，确保各项工作的健康发展。学校的体育、卫生工作以上好“两课”、“两操”为重点，以每年一次的阳光体育活动为载体，促进了学校体育卫生工作的勃勃开展。健全了学校突发公共卫生事件报告与预警机制。开展卫生保健知识教育和卫生监督，卫生知识宣传、讲座等多项活动，提高了学生的身体心理素质。
5、行政管理
学校严格依法办学，根据教育法律、法规、建立了学校章程，健全了与之配套的各项规章制度。实行校务公开，民主管理，监督机制完善并在具体工作中得到充分体现。学校学籍管理严格，有健全的学籍管理规章制度、统一的学籍登记表格，流动学生均有符合规定要求的手续。学生入学、转入转出、毕业等均严格执行教育处的规定。依法做好“控辍”工作，在校生无缀学现象。建立健全素质教育的评价机制。学校、校长自评与对教师、学生素质评价有领导、有组织、有方案，有吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施。在规范学校办学、指导、促进学校自主发展，提高教师、学生素质方面发挥重要作用。
以科研为先导，大力实施校本教研，是我校实施新课程改革的重要举措。学校注重教研、科研工作的过程管理，强化精品意识，不断提高教研科研工作的实效性。学校的教研、科研工作有计划，活动有记录，有总结，形成了教育科研的办学特色。目前，我校承担市级子课题一项，实现了组组有项目，人人有课题，年年有成果的科研目标。
学校周边环境安全，校园环境整洁、宽敞，有利于学生身心健康。学校教育设施及设备管理严格，维修及时，使用合理，运转有效，使学校物力资源得到充分利用，无闲置。学校严格财务管理，财会人员熟悉财会工作的政策法规，认真执行财经纪律，实行学校经费预算制度。学校经费使用合理，账目清楚，理财民主。确保学校财力资源科学配置，使用合理，无浪费。
学校能够以《小学德育纲要》为指导，切实加强和改进德育工作，培养学生的道德品质和公民素养。绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求，自信、自尊、自强、自律、勤奋，追求进步。具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感并能体现在实际行动之中。学校注重学生行为习惯养成教育。全体学生熟知《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容，并用其约束自己的行为、规范自己的言行。努力做到遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、理解他人、大胆交流合作。能够对个人行为负责，自己的事自己做。能够积极参加参加集体活动，社区服务活动和公益活动。学生操行合格率100%，无违法犯罪学生。
绝大多数学生有正确的学习动机，浓厚的学习兴趣和良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力，用语用字规范。能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。具有初步的研究能力。学生兴趣、爱好得到充分培养和发展。
绝大多数学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。掌握了基本的体育锻炼方法，体质、体能有明显增强。通过健康教育和健康宣传，学生掌握了与年龄相符的卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。通过艺术教育，绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有一定的审美素质和能力。积极参加艺术活动，在美术、音乐、文学等方面具有一定的欣赏、表现和创造美的能力。
三、自主发展
1、改革创新
范县颜村铺小学为促进学校的持续发展，明确了“发展为本，改革为魂，科研为先，人和为根”的治校方略，形成并完善了“以教学为中心，以队伍为关键，以科研为先导，以管理为基础”的办学理念，全面实施并积极推进课堂教学改革。学校领导和教师以强烈的使命感和责任感，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。并做到改革思路清楚，目标明确；改革措施配套，任务落实；改革全面深入、效果良好。在实施教育创新，
2、文化建设
在构建和谐社会理论指导下，积极致力于校园文化建设，努力建设和谐校园。学校制定了建设和谐校园的规划和具体实施方案。实现了学校管理的民主和谐；人际关系的融洽和谐；校园文化建设与学校教育功能的和谐。学校管理实现了科学化、民主化、制度化。学校通过教职工代表大会制度，校务委员会工作制度等保障教职工充分参与学校管理。确保学校决策程序合理、管理过程民主，形成有利于保护各方面合法权益的利益诉求机制。多年来，学校努力以事业感召、人格魅力凝聚人心；以爱岗敬业、开拓进取激励人心；以奋发图强、追求卓越震撼人心。形成了民主、平等、和谐、互动的人际关系和良好的校风、教风、学风。同时，学校通过操场硬化工程、校园绿化工程、校园文化活动等，使校园整洁，环境优美，人文气息强烈，具有和谐的育人氛围。
3、学校与社会
在创建管理规范化学校的过程中，范县颜村铺小学十分注重与县、乡学校的校级交流。在定期开展的交流活动中传播先进的教育教学和优秀的管理经验，吸纳兄弟学校办学经验。同时，学校积极创设条件让教师参加县教育局教研室、乡中心校组织的交流、研修活动，实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。
学校建立了学校教育与家庭教育相结合的工作机制。通过开办家长学校、召开家长会、下发致家长一封信等多种形式，培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观。学校和班级成立了家长委员会。制定了家长参与学校相关决策并监督学校工作的制度和具体措施。在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。
4、特色创建
范县颜村铺小学经过多年多的努力，全体教职工形成了科研兴教、科研兴校的强烈责任感和使命感。学校紧紧围绕教育教学这一中心，全员参与教育科研活动，学校形成教育科研特色。
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