詹姆斯（William James，1842-1910）。
    詹姆斯的主要著作有：《心理学原理》(1890)、
《心理学简编》(1892)、《对教师的讲话》(1899)、
以及《宗教经验之种种》(1901-1902)等。

詹姆斯，美国心理学家，唯心主义哲学家和实用主义的主要代表之一。1842年1月11日生于美国纽约，1869年在哈佛大学获医学博士学位。1872年，转而研究心理学。1875年，他设立了一个非正式的心理学研究室，1876年任哈佛大学生理学副教授。1890年出版《心理学原理》。1894年和1904年两度当选为美国心理学会主席。1910年8月20日逝世于新罕布什尔。
3.华生行为主义创始人

华生（John B.Watson，1878-1958）。
     华生的主要著作有
    《行为：比较心理学引论》(1914)；
    《从一个行为主义者的观点看心理学》(1913)；
    《行为主义》(1924)等。

华生(John B. Watson，1878-1958) 美国心理学家，行为主义的创始人。1878年1月9月生于南卡罗来纳州格林维尔，1894年入格林威尔伏尔曼大学学习，1899年获硕士学位。后来到芝加哥大学做研究生，跟杜威学习哲学。由于安吉尔的影响对心理学发生兴趣，转而学习心理学， 1903年获哲学博士学位。1903-1908年任芝加哥大学讲师，1908-1920年任霍布金斯大学教授。1913年在《行为主义者心目中的心理学》一文中，他创立了行为主义学说， 1915年他当选为美国心理学会主席。1920年他离开学术界，1930则完全放弃了心理学，转到了商业活动。但是由于他的工作对心理学所产生的影响，1957年美国心理学会仍然对他授予嘉奖。

4.巴甫洛夫

巴甫洛夫(1849-1936)。
俄国生物学家。主要著作《动物高级神经活动（行为）客观研究二十年经验，条件反射》与《大脑两半球机能讲义》。

在心理学上，巴甫洛夫自始至终都捍卫联想心理学。他认为联想心理学给联想或暂时联系以巨大的意义。

5.桑代克

桑代克(Edward lee Tkorndike，1874-
1949)。
    美国心理学家。桑代克的著作很多，有50多本，
其中有不少是巨著或专著。主要的有《动物的智慧》(1911)、《教育心理学》( 3卷本，(1913)，概论，(1914)、《成人的学习》(1928)、《人类的学习》(1931)、《人性与社会秩序》(1939)等

桑代克在韦斯理扬大学当学生时读了詹姆斯的《心理学原理》之后开始学习心理学，并于1895年到哈佛大学，在詹姆斯的指导下开始用小鸡做走迷津的实验，1896年获学士学位，1897年获硕士学位。后来在卡特尔的帮助下转赴哥伦比亚大学学习，继续利用猫和狗等做实验。1898年在卡特尔的指导下，以《动物的智慧：动物联想过程的实验研究》的论文获博士学位。1899年任哥伦比亚大学师范学院心理学讲师，授予任心理学副教授，1903年升为教授。在哥伦比亚大学师学院继续任教40年，1940年退休。19
42年又返回哈佛大学，任詹姆斯讲座，以纪念44年前支持他进行小鸡实验的大师。以后他继续从事心理学的研究，直到1949年去世。

6.佛洛伊德著名精神分析学派的创始人

弗洛伊德(Sigmund Freud,1856-1939)。
    奥地利心理学家。是著名的精神病医生、精神分析学派的创始人。他的代表著作是：《歇斯底里的病因学》、《梦的解释》和《日常生活的心理病理学》。

1856年5月6日出生于摩拉维亚，1873年进入维也纳大学医学院学习。1881年获得医学博士学位。次年，他作为临床神经病学家开始私人营业，这期间他与柏林著名医生布洛伊尔结成至交。他们时常讨论病人致病的原因，对歇斯底里症尤感兴趣。弗洛伊德初期支持物理和生理的病因说。后来，布洛伊尔用谈话疗法治好了一位病人的严重歇斯底里症状，他深受启发，感觉到心身关系的微妙。1885年他到法国跟沙可学习。沙可用催眠术有时导致、有时消除歇斯底里的表现，使弗洛伊德感到身体的症候可以通过观念作用而收到疗效。通过这些经验，他便从物理和生理病因说逐渐过渡到心理的病因说。他创用了自由联想法，鼓励患者暴露思想，使患者挖掘和倾吐他所意识不到的欲望。这种意识不到的欲望或潜意识
，一旦变成了意识，患者即可不药而愈，其疗效是持久的。这就是他的精神分析法。其学术背景并非心理学,其对人性所持的理论观点, 弗洛伊德关于人性的观念本质上是消极的。
     1939年9月23日因癌症在英国伦敦逝世。

7.托尔曼

托尔曼（Edward Chase TOLMAN,1886-1959）美国心理学家，创立目的性行为主义，也是现代认知论的鼻祖。

8.马斯洛人本心理学创始人

马斯洛（Abraham Maslow,1908-1970）。
    人本心理学创始人之一。美国心理学家。他的主要著作有：《论动机》、《自我实现的人》、《动机和个性》、《在人的价值中的新认识》和《科学的心理学》等。

马斯洛是心理学中所谓第三势力的先驱之一及主要贡献者。第三势力与行为主义和精神分析这两个体系相比，体现了一种人格主义的方向。马斯洛对人的动机持整体的看法。他认为人的各种动机是彼此关联的，各种动机间关系的变化又与个体生长发展的社会环境有密切的关系。他强调人的所有行为系由
"需求"所引起的，需求又有高低层次之分。他把人的需求排列为五个层次：生理需求、安全需求、爱与隶属需求、尊重需求和自我实现需求。每当较低层次的需求因目的而获得满足时，较高一层的需求将随之而生。因此，他的动机理论被称为"需求层次论"。马斯洛是人本主义心理学的代言人。他认为心理学不能孤立地研究人的心理的各个侧面，而应当把人作为一个有思维、有情感的统一体来加以研究。他强调研究心理健康和机能健全的人类有机体。

9.魏特墨（Max Wertheimer,1880-1943 ）完形心理学创始人。

德国心理学家。完形心理学是由魏特墨于1912年在法兰克福大学所创设，较行为主义稍早一年，Gestalt为德文，含有"形状"或"完形"之意。完形心理学主要是研究知觉与意识，其目的在探究知觉意识的心理组织历程。

10.柯勒德国完形心理学家。

在1913年至1920年的一段时间，柯勒担任普鲁士科学院在南非坦那瑞菲岛上一座研究所的主任，使得他有机会对人猿（黑猩猩）的学习行为，进行实验研究
。根据柯勒的观察发现，黑猩猩在目的受阻的情境中学习解决问题时，并不像桑代克所解释的要经过尝试与错误的过程，而是能洞察问题之整个情境，发现情境中各种条件之间的关系，最后才采取行动。柯勒称黑猩猩此种学习模式为顿悟（insight）。(Kohler,1925)