——记原郧阳师专党委书记邹守达
●文/高 飞
世上没有两片相同的树叶。同样，世上也没有两个完全相同的人生。正因为如此，才有了这样一个五彩缤纷的世界，才有了平凡世界的不平凡色彩。
—— 题 记
物华天宝，地杰人灵。一方水土养一方人，一方水土也孕育出一方独树一帜的文化。
在鄂西北这片古老而又神奇的土地上，高耸的是名山——创造了东方优秀传统宗教文化的道教圣地武当山；奔流的是大河——养育了中华民族悠久历史的母亲河汉江。在山与水之间是一块肥沃的土地，是一代代生生不息勤劳朴实的汉江儿女。他们用勤劳的双手和智慧为中华民族创造了灿烂的文明。
正是这块土地，诞生了中国文化的巨擘、春秋时期的大学问家、大诗人、大教育家尹吉甫，他不仅是《诗经》的采录者，而且成为《诗经》的传诵者；也正是这块土地，成为与黄河文明相媲美的楚文明的发源地和摇篮；也正是这块土地，那清清的碧水，奔流出激荡千古的绝唱——《孺子歌》：
沧浪之水清兮，
可以濯我缨；
沧浪之水浊兮，
可以濯我足……
这来自远古汉江河畔牧童的一曲民谣，令大成至圣先师、中国先秦的大教育家孔子闻之也无不驻足唏嘘。
古言道：听歌知民风。
正是从这曲牧童的浅唱中，孔子感悟到武当山下汉江之滨是一片浸润着无穷智慧的神奇的文明热土。是歌的濡染，还是土地的神奇？
一代又一代，一辈又一辈，在这片山与水的土地上，养育出了多少优秀的中华儿女——
尹吉甫、姚简、张三丰、徐本善、施洋、杨献珍……
这些光耀千古的名字不仅是鄂西北人民的自豪，更是华夏民族的骄傲。
他们不仅成为高高耸起在人类文明前进历程上的丰碑，而且用他们不朽的功业谱写出了中华文明史上最光辉的篇章。
邹守达——一个汉水养育的农民的儿子，在建设有中国特色社会主义的新时代的大潮中，正是从这片土地上，从一个普普通通的大山之子，成长为一名高等学府的党委书记；从一个知识的渴求者，成长为一名授业解惑的教育工作者……他用自己的追求和努力，他用自己的拼搏和奋斗，谱写了一曲新时代的沧浪之歌——
1
那是一个晴朗而炎热的夏日。
郧阳师专的教职员工们却忘记了会议室外阵阵灼人的热浪。他们在静静地等待。
今天，新一任学校党委书记到任。
对于郧阳师专这所鄂西北的高等学府来说，与全国其他高校一样，正面临着发展的新挑战新机遇。学校如何顺应改革发展的大潮，在变改中抢抓机遇？如何选择发展的道路，关键在领导，关键在领头雁。期待中更多的是观望。
教职工们获悉，新上任的党委书记做过县长、县委书记、统战部长、编办主任，有丰富的地方工作经验，可是要挑起一所高校的担子，这完全是一种崭新的工作。能胜任吗？
新书记来了。个子不高，中等身材，皮肤紫里透红，眼睛不大，但却有神。十堰市委书记李宪生与十堰市委组织部领导亲自送来了这位将与全校教职工一起踏上教育改革大潮的新的党委书记。
仪式很简单。李宪生书记作了讲话，介绍了新任书记的基本情况，并对学校今后的工作提出一些具体要求和希望。组织部领导宣读了任命决定。
邹守达，一位从大山中走来的55岁的汉子在一双双关切和期待的眼神里，开始了人生的又一个新历程。
2
我去采访邹守达书记，是2003年阳春三月，一个天气十分晴朗的日子。透过宽敞明净的玻璃窗子，望得见远处的山野里树木的绿意。
邹守达开门见山地说：“要干好任何一项工作，都要付出艰辛的努力，甚至冒一定的风险。怕担担子不行，那只能畏首畏尾，停步不前。这样美其名曰：工作步子稳。实际上，这是在白白浪费时间，丢失发展的机会，是一种犯罪。可这种犯罪是隐形的，甚至是不被追究的。痛心啊！我们中国人有很多发展的机遇就是在一个‘稳’字的传统观念和工作方法中被丢失了。……”
这是邹守达书记工作的经验谈。
邹守达担任郧阳师专党委书记后，一心扑在学校的工作上。如何办好学校，成为他思考的首要问题。
马克思主义的一个基本观点是：任何意识形态领域里的上层建筑都建立在经济基础之上。而学校的经济基础过去靠国家拔专项教育经费，端铁饭碗，吃大锅饭，随着社会的改革，办学社会化，如何在社会化过程中增强自身造血功能是学校发展关键中的关键。邹守达根据多年地方工作的经验，结合学校实际，大胆提出全面改革。他说解决所有问题的关键是发展。要发展就要改革。
为了探索一条在改革开放形势下适合郧阳师专发展的路子，邹守达上任后就一头扎进教职员工中间作深入细致的调查研究，听取各方面的意见，然后条分缕析，整理成调查报告提交学校领导会议研究、讨论。在经过认真酝酿和广泛征求意见的基础上，2001年在全校开展了一次解放思想大讨论，调动全校教职员工的积极性，增强大家主人公责任感，集思广益，广开言路，因势利导，学校不失时机地在各个方面进行了大胆改革：一是机构改革。减少了5个机构，精简人员20人，每年节约办公经费20多万元。二是干部制度改革，副处级以上干部全部采用竞聘上岗。做到群众满意，自己服气。三是人事制度改革。在用人上采用试用制、聘用制。人事制度改革带来了学校空前活跃的民主化空气。四是分配制度改革。拉开分配档次，采取高职称、高学历、高薪水，真正形成一个尊重知识，尊重人才的良好学风。在分配上，教职工月工资从1000元到4000多元不等。为了制订一个合理、科学的分配方案，开了几十次大小会议，并召开教职工代表大会讨论，最后形成文件，不搞暗箱操作，增强透明度。这样做到大家心中有数，有利于工作的开展。五是后勤社会化改革。成立了集服务、经营、生产于一体的自主经营、独立核算、自负盈亏的企业化经济实体——后勤集团。后勤集团在校党委、行政的领导下，实行经理负责制，组建了包括饮食服务、商业服务、修建维修服务、园林与环卫服务、水电管理服务、运输服务、房管服务、劳动服务等公司或中心，建立了责任明确，分工细致，自主经营，自我发展，适应市场经济需要的新型后勤保障体系。为确保学校健康发展打下了坚实基础，改变了过去长期后勤拨款制的传统旧习，与学校形成新型的买卖关系，把包袱变成了财富。几组数字就很能说明问题，可以看出改革前后的变化：改革前在校学生3000人左右，每年学校要为后勤补贴190万元；改革后学生增加到6000多人，每年用于后勤的经费减少到140万元。学生人数翻了一番，而费用却减少了50万元。改革前，后勤年均创收100万元，改革后年创收300万元。教职工工资，改革前年人平10000元，改革后增加到29000多元……
改革使学校焕发了生机，郧阳师专取得了前所未有的可喜成就，也出现了从未有过的可喜局面。在学校形成了一个争做文明人、争做贡献的良好风气。作为一个地处偏远山区县级城市的专科学校，在生源招收比较困难的情况下，郧阳师专却不断刷新招生记录——
2000年，学校在校生2000人；
2002年，已达到6000多人。
2000年，在省教委的支持开始实行“3+
2002年，省教委下达为120个指标，经过努力又争取到180个“3+
2003年，省教委下达的指标是230人，学校争取到2004年“3+
此外，通过改革学校还基本顺利实现了“2+2”、“2+3”及解决了专升本直通车的问题，2003年已争取到150个“专升本”名额……
面对在短短三年时间内取得的可喜成绩，邹书记说，这是改革开放、思想解放的结果。
为了适应形势发展需要，学校对成人教育专业的指导思想也进行了大的调整，在继续办好成教专科的同时，学校已计划开办成人本科。
……
对此，邹书记有一句很经典的话：苦熬不如苦干。
3
常言道：强将手下无弱兵。
一个好的将军手下总是带出一批能征善战的勇士。
我想关键不在于这个将军有什么特别神奇的致胜绝招，手中也没有什么点石成金的法宝，而在于能否给部下提供了一个施展才干的机会和舞台。
邹守达正是这样一个人，不仅让全校教职员工放手大胆工作，鼓励他们成名成家成才，为他们走向成功创造条件，提供机会，而且他甚至出主意想办法，鼓励大家出成果、出成绩。
一个高校领导要做到这样，需要特别的度量、胆识和魄力。为了在学校形成一个良好的学习风气，营造一个人才成长的良好环境，邹守达多次亲自主持召开党委会、行政会研究讨论制定相关的规章制度，把“成名成家”制度化、合法化。因此，在较短的时间内便出台了一系列奖惩办法。每一个规章制度的字里行间，不仅浸透着党委一班人和党委书记邹守达的心血和汗水，而且使我们看到一个高质高效的领导集体和领导者的风采。同时，也使我们感受到改革者们火热的情怀。
邹守达有一个很响亮的观点：学校不仅培养学生成才，首先老师是人才。明师出高徒，没有一支过硬的师资队伍，如何培养出社会和祖国需要的优秀人才呢？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。改革开放的春风使座落在鄂西北山区的郧阳师专形成了一个比学赶帮超的浓厚学术氛围，短短的几年间，这个学校副教授达到100人，占教师队伍的33.3%；正教授 人，占师资队伍的 %；破格晋升教授 人，占师资队伍的 %。每年度出版著作 30多部；许多文章发表后，被国家一类权威学术刊物转载。许多教师成为曾宪梓奖获得者、跨世纪学科带头人、有突出贡献专家和国务院政府特殊津贴专家……
在些成果的后面，我们没有看到邹守达那殷切的目光？没有看到邹守达所付出的心血和汗水吗？一个地处鄂西北偏远山区的师范专科学校，为什么在那样短的时间内涌现出那样骄人的成绩呢？
邹守达在为高校人才的培养和成长方面探索出了一套成功的“捷径”和宝贵的经验。
一、筑巢引凤。
为了吸引更多的人才来到郧阳师专“安家落户”，学校出台了相关政策。如教授在师专任教，可以解决家属到学校工作，一次性补偿迁移费10万元；副教授到师专任教，一次性补偿搬迁费5万元。支持学校任课教师兼任其他高校职务。实行开放性管理，开放性办学。邹守达认为，这样做有利于高校与高校之间信息的沟通，便于学术交流，有利于人才成长。
二、走出去请进来。
在郧阳师专，全校现有教职工435人,本科以上学历332人,占教职工人数的76.3%；党外人士,174人，占52.4%。每年学校拨出专项经费选派30至40名教师出去深造、学习。过去，在工作中忽视了对中层领导的学习，从去年开始，在继续加强教师出去学习的同时，学校中层以上领导层也轮流出去学习。他说：“我的体会是，无论干什么工作，都要大胆提拔使用干部，在用人上思想一定要解放，要甘当伯乐。这样做，不仅不失败，而且是成功的。”不仅如此，郧阳师专不仅重用本校教师，而且还聘请了其他高校和在社会上一些在各学科和学术领域有一定造诣者到师专兼任教师。邀请社会名流到校举办各类学术讲座，开阔学生视野，加强学校的对外交流。为了提高学生英语水平的提高，郧阳师专还聘请了外籍英语教师。这一切，都为郧阳师专的发展起到了积极的推动作用，确保了学校教学水平的提高。
三、开展学术活动。
作为高校，郧阳师专十分重视学术活动的开展。一方面，鼓励学校教职工积极参加与专业相关的学术交流，从经费上、时间上给予保障和支持；另一方面，学校每年拿出专项资金组织举办全国性学术活动。2002年5月，郧阳师专举办了全国毛泽东文艺思想学术研讨会；2003年又举办了《水浒》学术研讨会……
这一些高层次、高水准学术活动的举办，不仅加强了学校与学校间的联系，提高了学校的知名度，而且，营造了良好的学术氛围。
四、积极开展地方文化研究。
郧阳师专位于道教圣地武当山下汉水之滨。这里是一片有着悠久历史文化传统的土地。如何挖掘、整理、继承、发展这些中华民族优秀文化遗产，不仅是作为一所高校所肩负的一项神圣使命，而且还有利于形成学校的学术特色，有利于出人才出成果。因此，在学校党委、行政的大力支持下，师专先后成立了杨献珍哲学思想研究所、武当文化研究所、伍家沟民间文化研究所、吕家河民歌研究所等相应的文化研究团体和机构，学校拿出专项经费给予支持。一些课题成为国家和省教育部门的立项科研项目。
邹守达担任书记后，加大了对这一工作的力度，在搞好学术研究的同时，他提出，要尽可能地最大限度地发挥传统文化的社会价值和经济价值，要让传统文化与时代和社会服务，不能把传统文化仅仅置于学术的象牙塔里去研究、去探讨。拓宽了传统文化研究的视野和领域。
现在，郧阳师专正在筹备成立武当旅游文化市场开发专班，依托武当山这个国际性旅游大市场让无形的传统文化与有形的旅游市场“接轨”，让传统文化发挥其潜在的经济效益。……
五、重用重奖拔尖人才。
郧阳师专不仅是培养人才的摇篮，而且也是人才施展才干的平台。现在，郧阳师专副处级以上干部 人，其中中青年 人，占 %。在郧阳师专这片知识的沃土上，真体现出了“有为就有位”。
良好的学风，必然结出丰硕的成果。通过大胆改革，郧阳师专在各个方面都探索出了一定的成功的经验，各项工作走在全省乃至全国同类高校的前列，特别是在如何利用自身优势出人才出成果上，在全国高等院校中占有重要的一席之地。
邹守达像一位运筹帷幄的将军，在他的周围涌现出一群骁勇善战的学术精英、教学精英。这是他的欣慰。对此，邹守达说，一个人的能力再大，也不能把所有的事情干好。众人拾柴火焰高。干什么事，都要依靠集体的智慧和力量。非常感谢学校的教职员工，他们爱岗敬业，顾全大局，与学校党委、行政保持高度一致，形成团结向上的合力，才使郧阳师专的各项规章制度得以贯彻落实，才使各项工作有效开展，才取得今天这样的好成绩。这是大家共同拼搏的结果。
邹守达与郧阳师专的广大教职员工一起在武当山下汉水之滨水电明珠城——丹江口这个偏僻、古老而又神奇的土地上在用心血和汗水不断谱写新的神话！
4
要学会与学生交朋友。
邹守达对学生有一种特殊的感情。他说，学校的一切工作，说到底就是学生工作，就是教书育人，为国家培养德才兼备的合格人才。如果脱离了这个目标，无论工作如何作也是失败的。他还说：“我有两句话，不知对不对。我认为不错：下级如果不能超过上级，社会不能进步；学生如果不
一次，他在学生大会上，热情洋溢的演讲，像火一样点燃了全校师生的热情，深深地刻在听众的记忆里——
同学们，我希望你们是火炬，不是仅仅在那里燃烧，而是给世界留一片光明；我希望你们是参天大树，不是为了守望一方泥土，而是成为栋梁之材；我希望你们是闪烁的星辰，不是为了点缀夜空，而是要寻找属于自己的轨迹；我希望你们是激流，不是留恋一方山川，而是要呼啸着奔向远方……只有这样，才能展示出人生的价值，才能成为社会的有用之材，美好的愿望才能化为成功的宏图。你们不仅仅属于你们自己，你们属于祖国，属于未来。要想做一个祖国需要的有用之材，你们别无选择，那就是努力学习、学习、再学习……
你们应该记住：世界之所以有了我们，是因为它需要我们！需要我们把它建设得更加美好。没有我们的付出，这个世界就会多一份缺憾！故，古人说：天生我材必有用！今天，大家能坐在这里，坐在这个人才的摇篮里，我们不能辜负了祖国对我们的培养，不能辜负了来之不易的人生！
……
邹书记的演说，给人无比的鼓舞和力量，扬起了学生们心中理想的风帆，赢得了一阵阵雷鸣般的掌声。这掌声是对邹书记情真意切的回答，更是一种响彻云霄的来自灵魂深处的共鸣和回声！
邹书记这位从大山深处走出来的农民的儿子，在党的培养下一步一步从基层岗位走上高校领导岗位的共产党员，他不仅仅有着高度的工作热情，而且他是那样热爱和忠诚党的教育事业。他对大山、对农民有一份特殊的认识，甚至对贫穷、对学生有着一份特殊的理解。他随身总是带个小本子，每次开会或者与别人谈话，他都要把本子掏出来放在面前。本子有两个作用：一、记录认为有价值的东西或记下学生的名字；二、便于引证记录的一些数据。他说：作为高校领导，说话不仅要严谨，而且要有实事根据……在采访中，他反复说：我的工作一丝一毫也不敢马虎。庄稼种坏了是一季子，培养人才出差错可是一辈子。因此，这是一个极特殊极特殊的工作岗位，是关系到社会和未来，任重道远。也许，我们的一个疏忽或一时的懒惰，影响的不是一个人一批人，而是一个社会群体，遗误长远……从那言辞间，透射出一个高校领导人高度的工作责任心。正是有了这样一颗责任心，在邹守达和师专党政领导一班人的带领下，郧阳师专在短短的几年时间内，取得了一个又一个可喜的成绩。这成绩更多地体现在邹守达和郧阳师专领导对特困学生的关心和帮助上。
面对一个个从四面八方走来的学生，虽然他们天真灿熳，虽然他们朝气蓬勃，虽然他们笑容明亮，但他明白，他们都很艰难，特别是那些从贫困山区走来的学生们。他们为了读书，家里可能倾其所有；他们为了读书，家里可能债台高筑；他们为了读书，可能……一个又一个“可能”像锤子一样时时敲打着邹守达不安的心。他深深地明白，我们许多百姓还很穷，很贫。因此，帮学帮困在郧阳师专是头等大事。为此，学校建立了“爱心助学基金”，在短短的三年时间里已为困难学生免除学杂费300多万元，平均每年达100多万元。这对于一个经济条件十分落后的山区学校来说，那是一个庞大的负担。平均到每位员工身上，就是10万多元。邹守达不是没有考虑过这个数字的含义，但他坚信：衡量一个学校办学成败的尺子，关键是培养和造就人才，关键是给人才一个成长的机会。
邹守达与学校党委、行政这样做，不是心血来潮，不是一时冲动，更不是为了图一些虚伪的政治光环，他说：这是责任。共产党的国家是人民的国家，共产党的学校是人民的学校。而在人民的学校里，人民的子女不能完成学业能行吗？
为了帮助一些来自山区贫困学生完成大学学业，邹守达一方面带头捐款捐物，开展帮困“结对子”活动；另一方面，想方设法为学生排忧解难，一些学生的学费全免，部分学生享受奖学金，还有部分学生每月给予40元至60元的生活补助。还为有的学生提供勤工俭学机会。为了确保每一个入校学生顺利完成学习任务，“爱心助学基金”每年确保400万元。
2002年当选为十六大党代表的胡安梅，原是扎根偏远山区的一位民办教师。当得知她的情况后，学校作出决定破格录取她到学校插班学习，并减免了她的学杂费，并从各个方面给予特殊照顾。当她当选为十堰市惟一一位十六大党代表时，她说：我感谢党，感谢师专的领导……
在郧阳师专每年都有一批学生在学校的帮助下才完成学业。
他说：“要理解学生的困难。作为一个共产党员，党给了我一切，我要把一切献给党。今天，党组织把我放在郧阳师专党委书记这个位置上，我就要拼尽全力与全校师生一起把郧阳师专办好。这些是作为儿女对母亲的回报。在郧阳师专有一个学生因为经济困难而辍学都是我的失职！”
知恩图报，是中华民族的传统美德。
5
不懂统战工作的领导，不是一个素质全面的领导。
邹守达对统战工作有着特殊的感情。他说，统一战线是我们党夺取新民主主义革命胜利的三大法宝之一。同样，在今天的建设年代依旧是我们党实现强国之路的传家宝，特别是在知识分子高度集中的高等学府，统战工作显得更为重要，不能忽视。用一句简单的话概括起来说，统战工作开展得如何，直接影响到一个学校的发展。统战工作是高校工作的重要方面之一。
担任过统战部长的邹守达对统战工作的理解比别人更深刻。他说，民主党派是政党，不是学术组织。民主党派要讲政治，也必须讲政治，否则，就不是真正的党派。任何一个民主党派，都必须要有这个认识高度。邹守达担任校党委书记后，他把统战工作摆上学校的议事日程，为郧阳师专统战工作的开展做了大量的工作。一方面他自己身体力行，钻研统战理论，参加统战活动；另一方面，他还亲自撰写关于统战工作理论文章，举办统战知识讲座。2000年8月，上任不久，邹守达不顾工作繁忙，应邀在师专组织举办统战理论报告会。报告长达一万多字，系统地阐述了统战工作的历史、作用、任务、意义等。师专及丹江口地区各民主党派人士参加了这次讲座，产生了强烈反响。与会者受到了一次统战理论教育、爱国主义教育、传统历史教育。会后，根据与会者要求将报告整理印成材料分发给有关民主人士。为了真正把统战工作落到实处，在精简和压缩机构的情况下，学校成立了统战部，选派得力领导专人专职抓这项工作。统战部成立后，学校给房子、给经费、给政策、给权力。学校每年为统战部划拨专项经费3万元，对统战工作开展活动经费不封顶。重用提拔民主党派人士担任学校各级领导。青年教师、民进成员潘世东，是学校教学、科研的骨干，在工作岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，特别是担任学报编辑工作后，一心扑在事业上，在短短的几年间，《郧阳师范高等专科学校学报》无论是刊物内容、装帧设计、印刷质量等不断提高，2001年被评为首届中国《CAJ——CD规范》执行优秀奖；2002年5月被评为全国高职高专优秀学报一等奖，湖北省高校优秀文科学报；2003年2月，郧阳师专学报被列为《中国核心期刊数据库》收录刊源等荣誉。2001年5月，全国高校学报工作会议在郧阳师专召开。《郧阳师专学报》不仅成为全国高校学报中的一块“王牌”，而且成为郧阳师专与其他高校交流的桥梁和“形象大使”。潘世东从一个普通教师、编辑提拔为学报编辑部主任、执行主编。现在，郧阳师专正科级以上领导民主党派9人，副处级以上4人。2002年有4名教师申请加入民主党派。2003年又有2人已向统战部递交了加入民主党派的申请。邹守达书记在工作之余撰写了大量关于统战工作的理论文章，如《试论新时期民主党派的地位和作用》、《结合工作实际，切实做好高校统战工作》、《加强高校党外人士的使用安排》等。其多篇论文荣获国家及省奖。
为了发挥民主党派人士在现代化建设中的积极作用，郧阳师专在经费困难的情况下，每年组织全校民主党派人士开展各类考察活动，2002年学校结合南水北调中线工程起动，组织了汉江生态文化考察；2003年计划在暑假期间由校统战部牵头举行汉江环保污染考察活动等。由于郧阳师专统战工作的有声有色的开展，2002年民进郧阳师专支部被评为十堰市优秀支部，民主党派人士郑格
6
人生的幸福和快乐不在于做了多大的官，捞了多少钱，而在于做了多少有益于社会的事。
共产主义战士雷锋曾经说过：人的生命是有限的，为人民服务是无限的，要把有限的人生命投入到无限的为人民服务之中去。这是共产党员的品质。邹守达正是这样一位严于律己，宽于待人，淡泊名利，扎实工作的共产党员。无论在哪一个岗位上，他都扎扎实实，一丝不苟，埋头苦干，默默奉献，无怨无悔，把一切献给为之奋斗的事业，献给党。在任县长、县委书记期间，他经常深入基层，深入群众，调查研究，理论联系实际，与群众打成一片，探索脱贫致富奔小康的路子。并把工作实践和经验撰写成理论文章，如九十年代初先后发表的《困境中寻出路，荒山上建财源——安家乡粮管所开拓新的生产经营门路走出困境的调查》、《立足山区资源优势，大力发展多种经营，努力探索高寒山区脱贫致富的新路子——郧西县三官洞乡情况调查》、《高寒贫困的三官洞乡开始摆脱贫困给予我们的启示》、《在改革中奋进的郧西》、《以市场为导向，抓调整奔小康》、《适应市场经济要求，调整农村经济结构》、《运用生产关系一定要适应生产力发展状况的原理说明当前农村实行生产责任制的必要性》、《提高领导市场经济的能力，是地方党委的紧迫任务》等文章，对山区农村农民及农业“三农”问题具有很强的指导性，为地方党委如何在市场经济的条件下带领农民因地制宜脱贫致富奔小康具有很强的指导作用。
在十堰市委统战部工作时，他为了适应工作需要，尽快熟悉业务，上任伊始，除了向有丰富工作经验的老领导、老同志请教之外，利用休息时间他买来了有关统战工作方面的书籍，潜心研读，全面、系统地掌握统战工作的基本理论知识，把握统战工作的本质和核心，并作了大量读书笔记。功夫不负有心人。邹守达不仅很快适应了统战工作的需要，而且对如何在市场经济条件下发挥统战工作的作用有了新的认识，并撰写了有份量的理论文章，如《十堰市贯彻多党合作和政治协商制度的情况及思考》、《关于新时期民主党派工作若干问题的思考》等。……无论在哪里，在哪个岗位上，他从不挑肥捡瘦，他从不向组织伸手，而总是认为自己做得不够，有一种负疚感、紧迫感。荀子曰：君子日参省乎己。邹守达总是在反省自己到底做了什么，做得怎样。他说：人生最大的快乐是自己的努力和付出能否对社会有所作用和价值。这朴实的感情、朴实的话语、朴实的品质，铮铮有声焉。
邹守达对童年有一种特别的感情，让他拂之不去。记忆虽然不免有几分苦涩，但耐人回味。在青少年时代，他不知道什么叫七翘板，为了供他读书，父亲一块一块拆下家里屋顶上的楼板扛到集市上去卖的情景一生也抹不掉。“我多么不愿意把这此已经变黑的厚重的楼板拆下来卖掉，但我又希望它会卖出一个好价钱。可是，当时的人都很穷、都没有钱，一块几十斤重的木板，连两块钱也难卖。但别的有啥法子呢？我就是靠着这些土改时家里分的惟一可变卖的楼板的钱读完大学的。当我大学毕业的时候，家里屋顶上一块楼板也没有了，房子也拆光了，上无片瓦，下无立锥之地……”
当讲述这些往事的时候，邹守达的语气显得有几分沉重。那是一生的重负。也许，正是这“十字架”般的重负使他的路才走得那样坚实，一步一个脚印；也许，正是这“十字架”般的重负，使他对贫困学生有着一种特别的感情；也许，正是这“十字架”般的重负，使他从一个地方行政领导登上高校负责人这个位置。……
对于一个敢于直面人生和现实的人，沉重的包袱不仅仅是压力，而且是前进的动力，深沉是人生的财富！
往事难忘。对于邹守达来说，昔日的艰辛像警钟一样总在心灵深处发出强烈的回响——
从一个打着赤脚读书的贫穷的农民的儿子成为今天一所高校的党委书记，可以说他所走过的道路本身就是许多身处困境的学生值得借鉴的楷模。他的人生之路，对许许多多学生有着鼓舞作用。他时刻不忘党的养育之情，在党和人民需要的时候，他从不向党向组织提出任何条件，像一颗永不生锈的螺丝钉，放在哪里，就坚守哪里，自觉地去承担党和人民放在他肩上的重担，万难不辞地奉献着自己，燃烧着自己。我想这一切与他崇高的人生境界、高尚的人格力量和对党坚定的信念是分不开的。
邹守达曾经在一篇日记中这样写到：
一个拈轻怕重的人，一个患得患失的人，一个不愿承担责任的人，一个害怕出差错的人，一个得过且过的人，都不可能为党为人民作出应有的贡献。作为一个党员，特别是党员干部，不仅要敢于工作而且还要勇于承担责任。我们是共产党人，我们是唯物主义者，我们不能回避失误，我们为了事业出现这样那样的错误是不可避免的。在这个世界上没有不出差错就可以把事情干好的先知。但只要这个错误不是为了图一己之私利，而是为了党的事业，即使出现了失误，也是宝贵的经验和财富！关键是我们的心里想的是党、是人民，还是自己？！
我想，这不仅是邹守达做人的准则，更展示了他处事的品格。从他那简单、明了、质朴的话语中，折射出了人格的光辉，令人深思。
十年树木，百年树人。为人师表者，首先要能够率先垂范，为人楷模。邹守达正是这样一个人。干一行，爱一行，钻一行，专一行。因此，他无私无畏，不摆领导架子，与学生打成一片，与学生交心谈心，与学生交朋友，倾听学生的心声，关心学生的冷暖，一心为学生着想，因而赢得了学生的一致好评。大家认为，邹书记是一个忘年交，是严师，是慈父……
这是最好的评价。
这也是最高的评价。
在人生的道路上，在生活和工作实践中，邹守达像一个探宝者，发现和积累了许多可值借鉴的人生经验。那是他心血和智慧的结晶。
他曾经说过：人生的幸福和快乐不在于做了多大的官，捞了多少钱，而在于做了多少有益于社会的事。
这既可以视为他的人生观，更可以看做他的为官之道。
望着坐在面前的邹守达书记，不知为什么，我总想到了在田间埋头耕耘的牛。是他来自乡村身上带着农民那种敦厚质朴的身影？还是在他身上体现出的牛的品质？也许是一种巧合，在他办公楼下的绿树丛中，有一尊石雕镀金的牛的雕塑，有两米多高。这是郧阳师专的标志性雕塑。从这尊雄健有力的牛的雕塑上，我却看到了另一个影子——邹守达和郧阳师专的教职员工们。
我提议与邹书记在牛的雕塑前留个影。
邹书记笑一笑，欣然应允。邹守达正是以这种“淡泊以明志，宁静以致远”的人生态度，在人生的道路上，勇于面对生活和工作中的困难，并不断创造出辉煌的业绩。
我们有理由相信，在邹守达书记的带领下，一个科教发达，设施完善，环境幽美的郧阳师专，一定能够迎来一个更加美好的明天，成为全国高校中的一个新亮点。