学校

林堂小学

学科

数学

年级

五年级

任课教师

题号

出现错误及问题记录

改正措施

一、填空

由于学生对知识学的过死，不能灵活运用。综合能力相对较差，因此出现错误。如第10小题：一块三角形的玻璃，它的底面是12.5dm，高是7.8dm，每平方米玻璃的价格是68元，买这块玻璃需要（  ）元。学生没有进行单位互化，所以计算错误。

要培养学生认真审题的习惯，把题读通读懂，然后在进行解答，要认真细致；要提高学生的综合运用知识的能力。

二、

判断

这部分知识意在考查学生对概念的掌握情况。通过卷面看学生对概念理解掌握的不够，对某些知识模棱两可，不能举一反三。如：含有未知数的式子叫方程一题，个别同学判断正确。

在教学过程中应注意对学生概念知识的掌握，要注重学习过程，不要死记硬背，举一反三，触类旁通，增强学生的判断力。

三、

选择

此题是要求学生反复比较，认真选择。该题使得学生有较强的综合运用知识的能力。通过试卷看学生辨别是非的能力还存在问题，出现了不少错误。如：下列与6.95x2.4最接近的一项是（  ）。A6x2  B7x2   

C6x2.5  D7x2.5 正确的答案是D,有的学生答错了。

学生对于相似的知识不能做正确的选择，在以后的教学中应多对学生进行这方面的训练，培养学生辨别是非能力。

四

数与计算

通过考试发现了学生的计算能力有待于提高。特别是小数四则运算和解方程能力要加强。此题出错最多的是魏鑫磊同学，失分率为65%，主要是马虎。

计算能力差是学生普遍问题。在教学中要加强学生双基练习。使学生掌握做题规律，形成能力。

五、

几何操作

学生的空间观念较差，在做题时想不到的问题多，学生对图形只有感性认识，没有上升到理性认识。学生只有表象缺少抽象，因此在作图时，不标准，不正确。

在以后的教学中，要努力培养学生的空间观念，要做到培养学生空间观念并不是一件容易的事，要对学生进行大量的实物教学，使学生在理解的基础上去做题，形成抽象的思维观念。

六、

解决问题

此题反应出学生的应用能力、综合知识能力、逻辑思维能力和归纳推理能力差，在此题中出现了很多问题

学生解决问题时要认真读题 ，理解题意，分析好已知条件和问题。在教学中要教会学生多提问题，从而逐步培养学生的解决问题的能力