周1：父爱的伦次

（“生命教育自助”群（101633421）2010年6月21日推荐)

     在一所痲痹儿童教养中心的校园里，一个小男孩摔了一跤，在地上挣扎，以手臂撑地，想自己站起来；当教师从他身边走过时，孩子便不再努力，而向教师伸手道：“请扶我起来吧！”但这位教师只是微笑地对他说：“你自己站起来吧！”孩子很生气，用手打地，教师还是不上前帮助他，只是在一旁静静地看着他。孩子开始感到惭愧，重新努力试着站起来，最后他成功了，非常得意地对老师说：“你看，没有你的帮助，我自己站起来了。”他思索了一会儿，流着泪向老师说道：“你还是帮助了我。”老师说：“是的，我一直是这样帮助你的。”
    这种鼓励方式的帮助比那带着怜悯的直接扶助，真是高明多了！

★生命力自助警示：
    睿智的父亲、兄长、老师，绝不滥用“父权”，凡事越俎代庖，助长他人的被动性，而是鼓励协助受教者能照自己的个性去发展。儿女、兄弟、学生整个的一生，并非以八字巫术似的事先安排好，而需由当事人自己自由地去创造。假如一个受教者迷信了施教者的安排，那么，施教者一定是一位专制者！