小学教研工作计划
2009-2010学年度第一学期
为全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的不断深入；努力提高教师专业化发展水平；积极探索适合我校实际的教研模式和特色机制；充分发挥远程教育资源优势，加大资源整合、应用力度；实现教研工作、远程资源、课堂教学的有机结合。根据乡中心校工作具体目标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定本计划。
一、指导思想
本学期我校教研工作将紧紧把握“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的工作方针，以远程教育资源应用整合为突破口，以全面实施新课程改革为契机，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
二、工作任务及目标
1、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成浓厚的教研氛围。
2、大胆探索符合我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。
3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。
4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。
三、主要工作及措施
（一）加强教师专业理论学习，提升教师的教育理论素养。
教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。因此，我们将把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，进一步完善学习制度，创新学习模式，加强学习管理。
1、加强对新课程标准等基础教育理论和现代教育理论以及有关校本教研理论的学习和培训，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。
2、采取灵活高效的方式进行学习交流，在学习内容上要求：必须是先进的教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于提高教学效率；在学习管理上要求有学习记录，有心得体会。
3、加强骨干教师培养。本学期将进一步完善和实施骨干教师培训发展计划，发挥骨干教师的带头示范作用。
（二）、立足课堂全面推进素质教育
1、加强教学常规管理，注重学生良好学习习惯的培养，激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和能力，为学生的后续学习奠定坚实的基础。培养学生良好的作业习惯，作业书写要规范整洁，作业的设计要有层次性，有利于促进学生综合能力的培养。学校要有切实可行的教学常规管理考核办法，及时督促教师高效地完成各项教学任务。
2、保证每节课的教学质量，切实减轻学生课业负担。
3、提高教育教学质量
（1）、加强课堂教学，注重“双基”，不断优化教学过程管理，坚持以课堂为中心不动摇，坚持抓“双基”不动摇，在提高学生的基本素质上下功夫。
（2）、做好单元监测。抓好各年级的质量监测工作，切实提高教学质量。
（三）加强校本教研，提升教研质量
1、开展以教为本的校本研究。校本研究要与课题研究相结合，结合学校实际，制定学校校本教研规划，从教学实际出发，主要解决教学中存在的实际问题。
2、加强年级教研活动，开学初，组织全校教师开展一次全册备课活动。集体分析和研究教材，掌握教材各单元的重难点，并制定年级研究专题和学期活动计划。
（四）开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。
在促进课堂教学改革不断向前发展的同时，发现和培养一批课堂教学能手，为全乡优质课评比作准备。
（五）继续鼓励教师积极撰写教育教学心得、案例和论文，并推荐参加市、县级的评奖活动或在公开刊物上发表。
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