据中国之声《央广新闻》15时25分报道，重庆文科状元涉嫌少数民族身份造假事件的最新进展，目前包括重庆的文科状元何川洋在内的31名考生的少数民族身份已经得到了纠正。（6月29日《中国广播网》）
为了高考加分而作弊，其实是伴随着中国高考制度的恢复而存在多年了。以不正当手段获取“三好学生”及“体育证书”等，以获取高考加分是十分普遍的。今年高考，某地就忽然出现了众多的“国家二级运动员”，这些几乎连枪都未曾摸过、也几乎未经过训练过的娃娃，参加“比赛”时却稀里糊涂就得了三等奖甚至一等奖，享受高考加分。
中国每一项政策的出台，都有其深层次的原因，高考加分制度当然也不例外。笔者承认，中国的高考制度，在目前情况之下，依然是最为公平的招生方式，也是其他方式暂时无法取代的。但高考加分的种种理由，却不断地诱导着考生家长千方百计地弄虚作假，通过作弊达到加分的目的，并且多年屡试不爽，这就暴露出了政策设计的漏洞，是一种典型的制度性羞辱，应该尽快废除。
说到为了某种目的而“改民族”成分，其实还不止高考一项。去年年底，以矿产资源开采为支柱产业的陕西凤县，因已面临资源枯竭，政府想通过营造“羌族故里”以发展当地旅游业。该县政府为此正式发出通知，鼓励群众“恢复”羌族成分。改羌族成分每人每月可得150元补贴，计划生育可得到照顾，孩子中考、高考还能加分。
这种所谓的“恢复”羌族成分，其实质就是政府动用金钱等优惠政策来诱导老百姓公开弄虚作假，以满足县政府营造“羌族故里”的需要。
至于为了孩子高考而将原本汉族成分改为少数民族的事情，特别是一些少数民族和汉族的杂居区，早就不是秘密了。就这样轻松地一改，考生就可以轻而易举地多加20分，这20分要甩出去多少考生？
当然，就重庆市本年度高考文科状元而言，在未加分前就已经是高分了，加分对他并没有产生实质性的影响。之所以出现这样的荒唐事，更多责任应该还是在于家长，孩子在某种程度上最终也成为了受害者。如果其家长不是手中握有招生中的某些公权力，孩子怎么会想到通过“改民族”成分来实现加分？一个县的招生办主任，就能操作成这样的弊案，这看似公平、公正的高考加分制度下，究竟还有多少黑洞，谁也难说清楚。
无论是什么理由的高考加分，对于其他考生来说，都是极不公平的，因为既然是“考”，就应该“考”出公平，只能以考分论英雄。就当今中国的法制状况而言，过多、过烂的加分项目，必然会为权力寻租创造了更好的生存空间。
少数民族高考加分、计划生育照顾及其他种种政策优惠，是诱导人们纷纷“改民族”的直接诱因。这些人不愿意认老祖宗，表现出在小小利益面前数典忘祖的本质。
可这样的行为，却能享受到到国家政策的照顾，难道汉族成了中华民族大家庭中的劣等民族？
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