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中部玄德
第八章：什么是玄德
故常无，欲以观其杪；常有，欲以观其徼。
执古之道，以御今之有。能知古始，是谓道纪。
如果说我们在上部所讲的是天道，那么我们在这里所讲的玄德，就是圣人之道。什么是圣人之道呢？简单地来说，就是指“观天之道，执天之行”。也就是说，观察天道的运行过程，执行天道的变化法则。这就是我们常常说的天人合一。即使自己的思想和行为，完全与客观现实达到和谐统一。
如果说大道的核心内容就是无和有。那么玄德的核心内容，就是常无和常有。
常无和常有，就是指观天之道所要观察的具体内容。
常无，是指用无的视角去观察现实。“杪”，是指树枝的末梢。从无的视角去观察树木的根与干，就可以知道此树的未来长什么样的枝叶。
常有，是用有的视角去观察现实。“缴”是揭示的意思。从有的视角去观察同一树木的根与干，就可以揭示此树的来源或形成过程。可以知道其树根长什么样。
常无，是从未来发展的角度，来观察眼前的客观存在状态，从这种客观存在状态中去洞察未来的可能性变化，从而为新事物的孕育和生长做好思想和物质方面的准备，以期造惠于自己的生活。也就是从计划与预测的角度去研究分析客观现实。
常有，是从事物变化结果的角度，来观察眼前的客观存在状态，从这种客观存在状态中，去分析它的由来，了解它的历史渊源，进而为常无积累经验和知识。也就是从总结经验教训的角度去研究分析客观现实。
运用这个来自于远古的大道，我们既可以享受今天，驾驭现实，创造未来，又可以明晰昨天的历史渊源，总结以往的经验教训，从而积累可用于未来创造的精神财富。这就是大道对于我们人所具有的现实和深远意义。
这里有个故事，对于我们领悟什么是“常无”会有帮助：
中央电视台播放美国斯坦福大学与北京大学的对话节目，精彩不断。
主持人问斯坦福大学校长约翰·亨尼斯：“斯坦福大学办学理念究竟是什么，它能带给学生一些什么，它的任务又是什么?”在亨尼斯校长一串答问后，主持人再追问，“您觉得哪几个词可以提炼出您刚才说的这一切?”
亨尼斯想都没想，说：“创新、冒险。”
斯坦福大学是什么?
同美国东海岸的大学相比，斯坦福大学也不过是个小弟弟。1920年斯坦福还只是一所“乡村大学”，但到了1960年她便名列前茅，到1985年更被评为全美大学的第一名。
实现大跨越的奇迹是斯坦福创建第一天就奠定的。
1891年10月1日，斯坦福大学正式开课。首任校长乔丹向师生和来宾发表了激动人心的演说：“我们师生在这第一学年的任务，是为一所将与人类文明共存的学校奠定基础。这所学校绝不会因袭任何传统，任何人都无法挡住她的去路，她的目标全部是指向前方的。”
主持人问斯坦福大学校长约翰·亨尼斯：“斯坦福大学办学理念究竟是什么，它能带给学生一些什么，它的任务又是什么?”在亨尼斯校长一串答问后，主持人再追问，“您觉得哪几个词可以提炼出您刚才说的这一切?”
亨尼斯想都没想，说：“创新、冒险。”
斯坦福大学是什么?
同美国东海岸的大学相比，斯坦福大学也不过是个小弟弟。1920年斯坦福还只是一所“乡村大学”，但到了1960年她便名列前茅，到1985年更被评为全美大学的第一名。
实现大跨越的奇迹是斯坦福创建第一天就奠定的。
1891年10月1日，斯坦福大学正式开课。首任校长乔丹向师生和来宾发表了激动人心的演说：“我们师生在这第一学年的任务，是为一所将与人类文明共存的学校奠定基础。这所学校绝不会因袭任何传统，任何人都无法挡住她的去路，她的目标全部是指向前方的。”
老斯坦福先生在首次开学典礼上说：“请记住，生活归根结底到底是指向实用的，你们到此是为了为自己谋求一个有用的职业。但也应该明白，这必须包含着创新、进取的愿望、良好的设计和最终使之实现的努力。”
这就是影响着斯坦福以及斯坦福人发展、成长的教育文化理念，她鼓励每一个有设想的人去创业、去突破。当今闻名世界的惠普公司，就是在研究园区凭580美元起家的。电气工程系教授林维尔也是一个创业典型，他有数以千计的学生在硅谷工作，他本人也在好几个公司兼职。另外，一些著名的创业家，如擅长销售的AMD公司创始人桑德斯，不断另起炉灶的“创业狂”安戴尔，电子游戏工业的泰斗布什内尔等等，都是在这里起家和成长的。还有，美国最高法院的九个大法官，竟有六个是从斯坦福大学法学院毕业!而斯坦福的企业管理研究所，1998年更是与哈佛企管所并列第一。
所谓常无，就是要立足现实，放眼未来，并采取有用的行动，有效地实践和开拓未来。斯坦福的办学方针，就是“常无”，简单地概括起来，就是创新，冒险，实用，有效。
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