圈养学生，谁的悲哀

天气越来越热，白天越来越长，可老师中午还要到教室里督导学生学习。

在农村许多学校，学生在校寄宿，但吃饭后不是休息，中午也不午睡，而是坐在教室里作业，听课。这已经成为农村学校的常见一景。

是谁把他们圈养在教室？是什么原因把他们圈养在教室？

有的说是老师，是为了学习。的确，学生每天坐在教室里都在完成学习任务——写作业，背课文，报听写，做笔记……老师每天都要跟班辅导（督导），各个苦不堪言。

有的说是校长，为了安全。不错，安全是学校最重要的工作，一旦出现安全事故，学校领导难辞其咎，为了尽可能减少出事概率，那就只能让学生呆在教室。当然，得有事做，那就要老师牺牲休息时间，中午到教室“陪学生”。

只是很多人不知道，只要涉及学生校园伤害的事件，作为学校，几乎无一例外地都是责任者，不论有无责任，都要赔钱。学生在校摔倒了，学校老师有责任，学生在路上被撞了，学校老师要出钱，就是在家里出事了，也要找到学校说老师没教育好。某中学一位学生在家自杀，家长把孩子拉到学校，最后学校出了10几万家长才同意，满以为事情到此结束，可家长认为老师也有责任，也要赔付几个万，于是天天逼着科任教师，农村教师又有多少收入，最后这几个老师被逼无奈，全部逃岗，不敢到校，学校只好另外安排教师代课。

这件事情给当地教育部门带来了深刻影响，没有人敢再管学生，可学生在校，不管又不行，出了事谁来承担！怎么办？“圈起来”，尽量让学生少活动，尽可能减少碰撞冲突，于是校外活动取消了，晨跑晨练没有了，课间操、运动会消失了，连实验操作学生动手的活动都取消了。课余时间全部安排到人，实行严防死守，减少事故发生。老师在惊恐中挨过时间，只盼望双休天的早日到来，哪还有心思研究教学。

中小学校是少年儿童最集中的地方，他们的自我保护能力还不强，避险能力还太弱，无论学校如何防范，学生在校园受伤害仍无法完全避免。然而，在社会及各级主管部门给学校的“安全”高压下，学校必须严防死守，防不住也得防，学校只有制定各种似乎与教育本质相悖的一些规定来对待，这实属无奈之举。

但是，也应该看到，“圈养”的危害日益显现：因为教师不敢放手，学生在学习过程中少了很多动手操作的机会，实践能力无法得到锻炼；因为不敢让学生走出校门，学生接触社会、接触自然的机会减少，导致教育与社会产生了一定的隔膜；因为害怕运动伤害，所以那些存在一定危险的学生体育项目被迫取消，其他运动也能免则免……

问题还不仅如此，社会、教育主管部门在保障孩子安全方面对学校的苛求，也让学校不敢放开手脚组织活动，学校教育变得畸形扭曲，学生变得沉静老成，素质和体质都在下降，老师也在这种压力中备受煎熬，疲惫不堪。长此以往，师生的身心健康都会受到摧残。

“圈养”学生，学校师生心底的痛，到底是谁的悲哀？