二、向地震灾区中纯真善良、团结互助的孩子致敬，学会感恩，胸怀善心，树立责任意识。

   “我来自何方　我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽　这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦  我还有多少爱　我还有多少泪   要苍天知道　我不认输 感恩的心 感谢有你 伴我一生 让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落  我一样会珍惜”

   
   

    这是此次地震中广为传播的照片，它震撼了太多人。这个3岁儿童郎铮从废墟中救出时满脸是血，男孩的左手似乎骨折了，一位战士用木板小心地夹住他的手臂，细心地缠上了绷带，然后，又慢慢地为男孩喂了一些矿泉水。把男孩放在一块蓝色的木板上，武警官兵准备把他转移到安全地带，然而，就在这时，年幼的男孩艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼，之后同样是这只手又向前来关心他的温家宝爷爷敬礼，让几乎所有国人为之动容，尽管一只胳膊骨折，脸上沾满血污，但他纯净清澈的眼神却令人如此难忘。他只是千万个受难的四川孩子的缩影，面对大灾大难，淡定地微笑，勇敢地直面惨痛的经历，绝处逢生，孩子们坚强得令人吃惊，令人心痛，令人佩服，令人震撼，这点在上文中做了简单整理，而从这个似无意识又绝非偶然的敬礼中又让我们感受到了除了坚强之外孩子们另一个难能可贵的品质：感恩。这么小的孩子，竟然就已经学会了感恩，无怪乎有网友感慨他让我们看到了中国的希望。是的，他们是四川人的骄傲，是所有中国人的骄傲。

    朗铮们从白天到黑夜，又从黑夜到白天，在常人难以想象的艰难困境中经历分风秒秒的可怕轮回后微笑着面对救他们的叔叔，他们以自己的方式感谢救他们的亲人。花骨朵般等待盛放的孩子们是这场严峻的灾难中最令人剜心痛惜的受害者，有太多人心痛着急地为之发出天问，质问地震局专家质问校舍工程建造者质问教育局领导质问所有应该负起责任保护孩子的成人，而我们的孩子，在巨大灾难面前，他们没有责难，处处示人的不是苦大仇深的抱怨，而是善解人意的微笑，如果说真应该有恨有怨，孩子们也选择了以德报怨。或许他们还太幼小，幼小到不懂得恐惧，或许正因为他们的纯真善良给了他们支撑下去的力量，但是无论在怎样的环境中，我们的孩子都胸怀善心、懂得感恩！让我们向灾区中的孩子致敬，为他们的纯真善良，为他们在绝境中的团结互助相互鼓励与救助，“把生的希望留给别人把死的危险留给自己”不再只是一句高不可攀的漂亮口号，它在我们的孩子身上获取了真实的生命力，达成了高度的价值体认。

       5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。我的头被一个大石头压着了。我上面有个床把子，还有铁床，把我压得死死的，我们再缩也缩不过去，不顾那么多，我就狂喊。小翠青一边给同伴们鼓劲加油，一边注意外面的动静，只要听到有人经过，她就大声呼救。每晚上，我们寝室娃儿都没有勇气活下去，我就说，你们一定要坚持，我们几个都一定要活着出去，他们都答应好好的。在四川广元市的木鱼镇，五位女同学被压在了天花板底下，他们呼唤着“许班长”的名字，等来了解放军的到来，最终得以生还。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗？”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学。”

    男孩手刨4小时救出女生，他刨出了我双手血肉模糊：向孝廉是被同班同学马健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再说，你要坚持，你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。“我哭着告诉他，马健，你别走，如果你要走，就等我死了再走吧。马健说，我不会走，你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你。”后来向孝廉又慢慢昏过去，马健就在外面喊：“坚持！坚持！”向孝廉再次醒来，发现脚和手都被压得严严实实，就对马健说：“你使劲拖，别怕把我的手和脚拖断，只要头不断就行。”大约4个小时后，马健终于把她刨了出来。这时，马健的双手血肉模糊。“他抱着我，我们痛哭起来。紧接着他就背着我向学校大门口走去。刚走到门口，先前我被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。如果晚几分钟，我还会连累马健，我们两个都出不来了。”医生说，向孝廉的右手臂和左脚都可能被截肢。下午6点，她被送进了手术室，离开病床时，她向记者招呼说：“叔叔，祝我幸运吧。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠诚。忠诚孝廉，我们的名字取得好吧？我家在农村，非常贫穷，哥哥是个残废。记者叔叔，你帮我告诉医生，千万不要给我截肢。我最崇拜丁磊，我想以后像他那样挣很多钱。截肢了，我怎么去养活父母呢？”讲到这里，她突然说道：“记者叔叔，你们报社一定得帮我给马健颁一个见义勇为奖。没有他，我的命就没了。”

     蒋德佳和廖丽生死对话战胜死神，廖丽和小蒋虽不相识，但听到蒋德佳的呻吟声后，担心她在疲倦中不小心睡着了丢命，就鼓励她要坚强地活下去。为了赢得生机，原本不相识的她们俩在废墟里不停地相互鼓劲，最终为官兵叔叔赢得了时间；

   九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，他的班级有31名学生，汶川里氏8.0级地震发生后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救出的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来一名昏迷的同学，并被塌方砸伤了胳膊。

    5年级3班的李月，因右腿被卡住，只得坐在右侧那幢楼的废墟中，身旁躺着3个同学的遗体，人们前去送水或想办法营救她的时候，这个小姑娘说：“别管我，先救下面的同学！”“叔叔，我不慌张，你先救他们吧。”这是北川县一个埋在废墟中浑身淌血的小学生说的话。当救援人员前来救他时，他却拒绝先行获救。直到几个小时后，其余十几个孩子全被救出来了，他才最后一个钻出废墟；汶川地震发生后，本来已经被甩出了教室，但又返回教室，想救出困在里面的同学，却被楼房垮塌掩埋的晏鹏；“谢谢阿姨，你快出去吧，这里危险。”——救援队员给仍压在废墟中的秦静文注射救护针剂，打完针后秦静文用微弱的声音说；一个孩子，从砖缝中伸出一只手，手中夹着两元钱，说：“叔叔，我渴，帮我买瓶水喝吧。”

    父母用生命为她护航，温总理用慈爱为她让路，3岁地震孤儿馨懿见人就叫“爸爸妈妈”。护士王文告诉记者，前天早上小馨懿一醒来就拼命地哭起来，哭后她告诉王文，她梦见了自己和爸爸、妈妈在一个山洞里，“爸爸走了，妈妈走了！我知道！”王文告诉记者，随后小馨懿又对她重复着这些话，而这两天来，小馨懿也经常吵着说：“我要爸爸、妈妈！”记者离开小馨懿时，她还调皮地向记者抛飞吻，并连声说“叔叔再见”。

    北川中学的白琳在晚会现场得知爸爸还幸存，连线上以后，她对爸爸说的是：“爸，爸——，你还要当志愿者，你一定要帮助其他的人，还有很多人都没有出来。”

    朱军问英雄老师谭千秋的女儿谭君子如果这个时候你爸爸还能听到你说话，你最想告诉他什么。 君子回答说：妈跟我说，你就成了一个没有爸的孩子了，但是我希望爸如果真的在天上能够看到的话，希望他看到我的坚强，我也希望他看到我的老师、朋友，还有很多不知名的好心人都在关心着我们，再过两年我就大学毕业了，我就可以自立自强，我可以赚钱养活这个家了，我也希望自己能够带着爸爸的血脉，好好地活下去。  

    灾难，让我们感受了生命的脆弱，在地震面前，人的生命是弱小的，但人的智慧、精神和力量是强大的，从灾区孩子们身上我们看到了人性最本真的美好，他们让我们更懂得珍惜生命；让我们学会了感恩，更懂得报恩是一种责任。

        让我们又重回到文章开头的那个队礼。“这个队礼，是受灾群众对解放军、武警官兵最高的赞扬！”一位经常在阿坝等地出差的成都市民郭先生激动地说。他认为，小郎真之所以会行这个队礼，是因为他从小就被家人熏陶教育，要对帮助他们上学、生活的人感恩。“在四川的很多地方，不少孩子都是在希望工程的帮助下才得以入学接受教育，所以，那里的大人从小就教育这些孩子，要常怀感恩之心，每次看到来自外面的人、来自外面的车，都要站定，然后行少先队队礼，借此向众人表达他们的感恩之情。”郭先生说，每当他看见那些正在敬礼的稚嫩面孔时，都会难掩激动之情，而这次，竟然在如此危险的环境中再次看到了这样一幕让人无法不感动、不落泪的场面。

    孟子曰：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。” 中华民族尤以善于“感恩戴德”而著称，有着厚重的感恩文化。而“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，则是中华民族感恩文化的典型特征。“啜菽饮水”、“衔环结草”、“投桃报李”、“一饭千金”等典故和成语，都在诠释着中华民族感恩文化的深刻内涵。古人常说“积德行善”，似乎行善的目的是给自己积累某种换取来生回报的“阴德”，多少带有沉重、荒诞的色彩。也有人说，帮助别人的同时自己也能从中得到快乐，如马斯洛所言，实现人的需求的最高层面，即实现自我价值。但我们的孩子从来不会在行善之前去想什么目的，就像这些孩子为什么能做到在生命受到严重威胁时为什么还能做到去救别人，他们可能说不出什么动听的高尚的理由，正如若问朗铮为什么要敬礼可能得不到什么结果一样，也就是说他们没有任何功利，若真要寻找他们崇高行为的原因，灾区的这些孩子坚守道德只是因为这是他们的人生信条，即所谓“良心”。他们向我们展示的是一种基于自我意志的“快乐道德观”，帮助别人在他们看来实际上是在完善自己，成就自我。更确切地说，他们的这些行为似乎只是出于善良的本性，他们胸怀善心，无论什么处境。

    有专家做研究得出：“充满感激之心的人会感受到更多积极的情感，比如喜悦、热情、爱恋、幸福和乐观。用这种积极向上的心态取代那种凡事都盯着不好的方面的态度，能够使人体保持良好的状态。”也有专家说：“心怀感恩是一种思维方式。这并不是说心怀感恩的人就不会感觉到精神上的痛苦，他们只是用不同的方式来看待这些事情，感恩是一种如何看待和评估事物的思维方式。如果人们可以把自己经历的每一个瞬间和所做的每一件事情都当做上天赐予的礼物，或许可以慢慢培养这种思维方式。事情本身并没有好坏之分，而当我们人为地给它们加上‘好’或者‘坏’的标签时，我们其实是给自己挖了陷阱。”不论何种形式，心怀感恩都是是一种清醒的认知，是一种良知、是一种高尚，更是一种成熟、忠诚和众望；无论如何，施恩于我们的人，都值得我们感念，值得我们怀着一颗感恩的心。

    募地想起一位行者说的话：“我们不需要寺庙，不需要复杂的哲学，自己的头脑、自己的心就是我们的寺庙，我的哲学是善心。”　善哉。如果每个人都能打开自己的心，让慈悲从里面流露出来，然后把这种慈悲又延伸到一切众生，人类必定能避开那个无限循环的圈套，而在浩荡无边的慈悲中得到解脱。

        5月27日，7岁的庞济苹小朋友在四川绵竹汉旺镇受灾群众居住点画下《美丽的家乡》。庞济苹是四川省绵竹市清平小学的学生，她的家和学校都毁于大地震，但在她的笔下，家乡永远是美丽的，处处鸟语花香……无论世界给他们带来多大的灾难，他们都懂得感激，感自然社会国家地球之恩，无论他人如何不尽职没有保护好他们，怎么背弃了他们，对他们造成多大的伤害，他们都永远胸怀善心，感师长父母亲人友人之恩，善解人意，懂得谅解能够宽容，以感恩的心面对未来。我们没有理由不相信庞济苹画中对未来家园的展望会很快变成现实。

   在道德日渐式微，在人与人、人与社会、人与金钱、人与自然之间的矛盾日渐凸显的困境中，是这场灾难中勇敢坚强、纯真善良、互助友爱、懂得感恩的孩子为我们提供了灵魂深处的感动标尺，为我们塑造着屹立不倒的道德丰碑，为我们撑起鲁迅先生几十年前呼唤未果的那种中国的脊梁。向灾区孩子致敬！

（本文及上文中所用孩子的材料均根据网络各媒体报道编辑整理）