教师是职业倦怠的重灾区！打铁还须自身硬，本该传承文明、教化众生、启迪智慧的教师，却遭遇了来自自身的挑战！堡垒是最容易从内部攻克的！教师如何守护自己的心灵？教师的幸福除了跟学生有关之外，还有没有别的因素？是不是只有我们自己！哲人说，人生需要强者，因为总有一段路需要一个人走。那么教师如何成长为强者——足以能够做自己职业的守护天使？ 

    古人言，无欲则刚，教师要成长为强者，却一定要是一个极富爱心之人，一个甘为人梯之人，一个内心丰富、情感细腻之人，一个冀望明天、渴望成功之人！任何人任何时候都不能以为成功可以随随便便，不要以为幸福俯仰皆是，也许把握在你手头的这一个机会，就是一个用心去做，做透做精做到极致就可以奠定你一生幸福的契机！你我皆凡人，凡事要有目标，工作要有榜样。关爱子女母鸡都会，教育成才老师才行！三百六十行，行行出状元。教育可能是很多状元成长的起点，那么我们为什么不做状元中的状元呢？

    有人说：幸福就是一种感觉。那么幸福的教育生活的到来是不是也是一种感觉呢？如果是感觉的话，那我们不妨让自己快乐起来，因为“闭上眼睛就是天黑”的话，投入其中就必定能拥有幸福的生活。凯撒管凯撒的事，上帝管上帝的事，教师管教师的事。首先管好自己的事情，然后在适应教育现状的过程中，积极应对，勇于改善，善于内省！然后审视体制和外部的风风雨雨！时代的召唤、学生的需要，就是一股感召的力量，是一种催人的追求，也是我们教师希冀的目标，激励和鼓舞着我们永不满足，不断超越！火车跑得快，全靠车头带，跟领导怄气，跟制度叫板，吃亏的首先是学生，因此，我们做老师的还是应该一切从实际出发，踏踏实实工作，诚诚恳恳为人，一心扑在工作上，争创一流业绩，争做一流贡献，千万要防止和克服得过且过、碌碌无为的思想。 

    有时候我也担心：就目前的现状，不少老师不甘心清贫，我们的媒体又为商业所鼓动的时候，我们的老师们能抵挡诱惑吗？本来，著述只为稻粱谋也理所当然，但是传承文化、教化众生的使命绝不能抛弃，所以我想在这里提起——职业道德！这也是幸福的教育生活的一个必备法宝！白岩松曾经《痛并快乐着》，我却在真正的教育生活上开心追逐着。其实，静下心来仔细掂量，许多带给老师苦恼的事情，有多少是真正的教育生活的题中应有之意呢？ 

    真的勇士敢于面对淋漓的鲜血，好的老师应该真正做到“教书育人、为人师表”，这就要不仅仅是传递知识，更重要的是培养人才，而我们教师自身则应始终致力于铸师魂、养师德、练师能、做师表，锻造出我辈献身教育的敬业精神、科学严谨的治学态度、热爱学生的仁慈情怀、探索真理的创新意识、荣辱分明的价值取向和为人师表的人格魄力。提起教育我总是有些激动，随着岁月的流逝，不知道什么时候我才能做到“心如止水，淡然从之”？福也？幸也？抑或是性情使然，本性难移？ 

    教育的过程充满着苦与乐，没有苦就没有乐，苦中求乐，先苦后乐。许多人因为不愿吃教育生活中之苦，所以从未真正体会到教育的快乐、创新的幸福、充实的满足，我个人认为，这是很遗憾的人生。动机决定一个人干什么，能力决定他能否干成，态度决定他干得是否出色，教育也是如此。教师需要真正的动力，那是守护我们心灵的力量源头！关于教育我确实想过很多，很多时候是一个人思考，今天真切的体会到了交流的快乐！我想普天之下，率土之滨，莫无教师，同仁遍天下，岂不是人生一大乐！ 

    只要有不幸福的学生就一定有不幸福的老师，那么是不是也就是说，只要你是一个不幸福的老师就一定会有不幸福的学生在你身边呢？那么，还犹豫什么？快乐起来吧，至少在学生面前！学生总是大同小异的，压力就是如何能够吸引学生真的在我的指导下健康快乐的成长，多少也有一些科研上的压力，但是我总是能够尽量做到让自己满意！嗬嗬，在教育上我总是自负，但愿永远不要负别人！我一直坚信，一个人将来是否会有所建树，除了品德、能力、团队精神和是否认真负责、踏实肯干外，很重要的一点是看面临吸引人的挑战时是否充满激情，是否有力争第一的勇气和韧性。