网络依赖也就是网隐，谈论它的人很多，在实践的人也很多。我在劳动部主办“全国家庭教育指导师”职业资格认证培训班的培训中，主讲“网络依赖的成因与教育对策”。其中有些观点与大家商榷。

    一、哪些孩子容易产生网络依赖？

    事实上，并不是经常上网玩的孩子都会上隐，上隐的只是一小部分，因此，网络无罪。我们发现，上网成隐的孩子的特点是：

    家庭教育的失败；

    家长教育权威的缺失；

    生活的失败；

    学习的失败；（学习优秀的学生并不一定是喜欢学习的人）

    个性有缺陷。

    二、网络依赖的孩子在网上干什么？

    上网成隐的孩子们并不总是象人们所说的，在网上玩游戏，他们有三种类型：

    玩游戏者；

    网上聊天者；

    陪别人玩。最后这一种人，他们根本就不会上网，也不喜欢上网，只是喜欢那个环境，陪别人玩也能上隐。

    他们在玩时，也很少有人对游戏感兴趣，我调查的结果是：对网络游戏喜欢的人不到1%，他们在玩的时候，更多的时候是玩一会这，玩一会那，一边玩游戏一边聊天，或是一边玩一边睡觉。甚至有的孩子对游戏深恶痛绝。很少有人痴迷一个游戏。也就是说，更多的人在那里耗时间。

    三、网络依赖的孩子的特征是什么？

    生活虚拟化，他们的生活离现实很远，他们有了自己虚拟的行为方式和价值观念，在生活中不能实现的愿望，统统在虚拟中体验到，在现实生活中很难生存；

    情感淡漠，他们没有现实生活中的正常情感，甚至没有喜怒哀乐，对现实生活无动于衷，没有同学之情，没有了亲子之爱；

    责任感缺乏，他们不再思考现实中的问题，对社会不负责，对他人不负责，对自己也不负责，今天不想明天的事；

    思维空洞，由于缺乏足够的生活因素的刺激，他们缺少思维的素材，思维开始僵化，不善于言语表达，词语匮乏，逻辑思维受限。

    问题行为增加，由于他们的生活方式与常人不同，思维方式不同，自然更难以得到社会的接纳，他们的情感沟通渠道更加不畅，情绪难以自制等，所谓的不良行为越来越多。

    四、怎样预防网络依赖？

    不能对网络妖魔化；家长不能有网络依赖的特征；

    让孩子尽早地接触网络,培养他对网络的正确认识和鉴别能力；

    对于小些的孩子，家长可以和他一起上网；

    对于大些的孩子，他可能不喜欢和我们一起玩，但电脑应该放在公共区域；

    发展孩子的多方面的兴趣爱好，尤其是运动量大的户外活动项目，使他们有发泄多余精力的合理渠道，有自己的生活圈子，有多彩的生活形式；

    在社会主要评价标准方面，要有意识地补充孩子的能力，使他们不被边缘化。比如，“孩子的主流评价标准是学习”，“孩子的主要任务是学习”，如果我们的孩子在学习方面不能得到老师和同学们的承认，他就会转向网络；

    家庭营造宽松和谐的民主氛围，让孩子体会到爱，同时熏陶孩子的良好个性，能辩明优劣，能反思自我，能约束自我，能学会享受到生活的乐趣；

    家长对孩子的教育权威不能丧失，对孩子的引导权不能丧失；

    家校沟通；