作者文章归档:余胜泉

姓 名:余胜泉 所在的机构:北京师范大学 主要研究方向:知识媒体 区域性教育信息化理论与实践 教育城域网 教育技术标准 智能学习环境与应用工程 信息技术与课程整合 社会关系、社会职务:中国教育信息化标准委员会委员 广东省佛山市教育信息化专家组成员 《中国远程教育》(资讯版)、《中小学信息技术教育》、《信息技术教育》专家委员会委员 高等教育出版社技术顾问

网校临危如何应变


  我们一般把面向高等教育的学历网络教育机构称为网络学院,而把面向中小学提供基于网络的教辅服务的机构称为网络学校(以下简称网校)。如果严格从学术角度去推敲这两个词语,都是不严谨的,但网络时代是新生事物层出不穷的时代,有些不严密但约定俗成的事物名称,也能够得到大家的认可。网校,如同它的名字一样,从诞生之日起,就充满着争议。自1996年我国第一所中小学网校成立至今,国内陆陆续续出现了近300余所中小学网校,但经过八年的大浪淘沙,大部分都已经华彩尽失,余下的也在苦苦挣扎,偏安一隅,到现在还不能得到主流教育机构与专家的认可;就像京剧一样,努力想让自己站在舞台中央,但却无可奈何地被时代潮流推挤到边...

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手持式网络学习系统在学科教学中的应用模式


摘要从价格和支持教/学活动功能两个维度来综合考虑,手持式学习设备的潜在教学价值以及大范围普及应用的可能性体现地非常充分,具有广泛的应用前景,本文提出了手持式网络学习系统在学科教学中应用可以促进的五维发展目标,介绍了手持式网络学习环境的基本结构,并从课堂教学模式构建、课外移动学习等方面阐述了手持式网络学习系统在学科教学中的应用模式与方法,可为信息技术与课程整合和移动教育提供新思路。

关键词】手持式网络学习系统;移动学习;双环目标教学;信息技术与课程整合

随着移动互连技术的不断发展,手持式设备以其便携性的突出优势不但受到众多商务人士的青睐,也引起了教育界的普遍关注。依托手持式学习设...

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