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　　编者按：当前，全国近七成高校均设置有设计类专业，高等设计教育发展达到相当规模。但办学模式趋同，设计人才培养与社会需求之间不同程度脱节，庞大的设计教育规模与中国所处的国际产业地位存在巨大反差。如何打造多元、完善、富于特色的设计教育格局、提高人才培养质量，不仅关系到新的经济形势下，制造业的转型升级和创意产业发展，而且关系到“全球化”语境中，民族文化的传承和民族创造力的提升。
    设计教育问题的解决之道在于，以设计人才培养和社会需求“对接”为根本切入点，全面构建设计教育的“实践教学体系”，以“实践教学”为核心，融合学科属性和现实需求，统合设计教育要素，...

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　　编者按：当前，全国近七成高校均设置有设计类专业，高等设计教育发展达到相当规模。但办学模式趋同，设计人才培养与社会需求之间不同程度脱节，庞大的设计教育规模与中国所处的国际产业地位存在巨大反差。如何打造多元、完善、富于特色的设计教育格局、提高人才培养质量，不仅关系到新的经济形势下，制造业的转型升级和创意产业发展，而且关系到“全球化”语境中，民族文化的传承和民族创造力的提升。
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