在汶川地震的一系列报道中，我很佩服那些把现场都如实尽快地反映给全社会的诸家媒体，他们让全国全世界都看到了抗震救灾众志成城的中国人。但其中也夹杂了一些不和谐的画面，这就是有一些无知且只顾自己出风头的鸟记者！他们拿着麦克，假装尽职地四处采访着。最可恨的他们不仅对受灾者提出一些无聊的话题，还把话筒时不时伸向正在现场救灾的解放军、武警官兵，以及诸多在千方百计地抢救队员。一个新闻镜头：某记者拿个话筒，非要一队正在向灾区前进的官兵，要带队的军官回答各种只令他们才敢兴趣的问题。却对全身重载的官兵气喘吁吁赶路的场景视而不见！那队官兵是受命正赶去救人，个个全身负重，在陡峭的山路上攀登，而被迫回答问题军官连...

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          在震惊中外的汶川大地震中，有一支中国人民解放军某团开赴救灾现场的队伍，不畏余震之危险，不顾山路之崎岖，披荆斩棘直赴北川的山区某乡。一行七百余名官兵在团长的带领下深入灾区腹地救援，在失去了与外界联系的十多个小时后，奇迹般地回来了，而且还救回了2000多名受灾的山区群众。这个团队在过去战争年代曾被授予“乌蒙铁军”的称号，今天在抗震救灾救援灾民的行动中又立了新功！他们无愧“铁军”的称号，他们堪称中国军人的脊梁，在他们身上，永远闪烁着&ld...

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近年来，官场腐败现象不断被媒体“暴光”，于是一批批官员倒在了枪口下。然此状况如传染病一样，前面的倒下了，后面的又跟上来，可谓是前赴后继。以我观之，主要是治罪偏轻。更有前面丢官，转个圈又换个地方继续。如此处理，焉能将官场歪风彻底遏制？贪污挥霍了天文数字的金钱，也掉不了脑袋，保不齐几年后又从监狱里爬了出来。正如网友点评：只打苍蝇而不问老虎。歪风能彻底刹住才是见到鬼了。

自山西的“黑窑工”事件到前两的火车相撞事件，更有多起什么矿难、桥垮、楼塌等等重大责任的安全事故，哪一起能把主要领导者给处理呢？哪一起是涉及到省部级（自身腐败者另算）的责任呢？就...

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           这里借用法国都德小说的名字为题，但却是发生在我们身边的真实故事。某地汉滨区环山乡的一个山区村庄，100多户人家，有一所只有三间简陋房子的山村小学，两间是教室，一间是两个老师的办公室兼家。杨老师夫妇二人在此已经坚持办学21年了，今天（2008年3月3日）是他们在此教课的最后一天，接近中午时分，夫妇二人一起走进一间教师，这是他们21年来第一次两人一起进一间教室。面对着20几个稚嫩面孔的孩子，默默无语，只是用自己粗糙的双手，挨个抚摩着每个孩子的头，眼里噙着泪花；虽然孩子们没...

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   看新闻，《一个在中国穷乡僻壤开展义务教育的德国青年》，阅后真是令人感慨万分。一个德国青年在广西的东兰县坡拉乡广拉村（不通电，无电话）义务为村民开展义务教育，一做就是六年。为了长期开展他热爱的工作，申请加入中国国籍，居然被拒。签证到期，无奈只得回国。在那个没有电还不通电话的乡村，教育中国孩子，不仅未获支持，还因无“就业证”被公安罚款3000元。呜呼，我真是无话可说了。

    一个外国人，不要任何报酬，来华在乡间开展义务教育，居然还有“就业”问题。他遭此待遇还为长期在华，申请中国国籍，...

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这不是由法国著名作家都德的小说改编，而是发生在我们身边的一个真实故事，它与那篇小说的确有异曲同工之处。某地汉滨区环山乡的一个山区村庄，居住100多户人家，村内有一所只有三间简陋房子的山村小学，两间是教室，一间是两个老师的办公室兼家。杨老师夫妇二人在此地办学已经走国了21个年头；但今天（2008年3月2日）就是他们在此教课的最后一天，近中午时分，夫妇二人一起走进一间教师，这是他们21年来第一次两人一起进一间教室。面对着20几个稚嫩面孔的孩子，默默无语，只是用自己粗糙的双手，挨个抚摩着每个孩子的头，眼里噙着泪花；虽然孩子们没有统一的校服，连课桌椅也高低参差不齐，没有一套是新的，地面是碎砖铺设...

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　　2008年1月12日清晨，隶属于十堰市公交公司的某路公共汽车，自6点30分后就再也没见车了，许多上班的人不得不冒着雪加冻雨步行在公路上。这还像传染病一样，公交车越来越少，到中午以后。十堰市区的路面上已经见不到一辆公交车。而恶劣的天气也还跟众多十堰市民为难一样，风越来越大，雪加冻雨就是不停。路上的小巴和出租价格逐渐攀升，玩着市场规则的游戏。市长的热线就像死机了一样，大多数来电都是盲音。第二天，依然如故……

　　市民们愤怒了！政府大员都紧张坏了！

　　据调查，原因很简单，公交职工自动联合罢工的根本起因，是自2003年4月起，该市政府以800万元/年...

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　　听某高校教授讲企业改制问题，在他的观点中，似乎企业必须改为私有制才可以发展。而且举例说，经调查，所有市（地区）以下的原国有企业都基本上做价出售给了民营企业。实际上是私有化了。省直属国有企业也所剩无几。像服务业（包括商业、餐饮、商场）几乎全部私有化完成。我当时就想，在20多年前，农业率先开始了私有化的进程，所有土地统统分田到户。当时的理论依据是，农业的生产力水平不高，不适宜走集体化的道路。现在又以推行什么现代企业制度为由，将原全民企业、集体企业也统统私有化。那我不禁起疑，马克思的基本原理还适合现代社会发展吗？马克思的基本原理之一：经济基础决定上层建筑。如果认为不适合了，那我们也没有必要...

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　　国内一部大的什么百科全书行将面市。据编委会介绍，该书共动用了各行各业的专家20000余人，整个书约8000万字，耗时近12年。猛然听到此事，心中佩服之极。后再仔细一想，不觉哑然失笑。按编委会所称，每位专家不过只写有4000字，摊到12年的时间，每人每年不过才完成300多字，折合到每天，每位专家只写一个字。如此效率，还有什么可以值得大书特书呢？我知道，凡是参与编辑的专家，不可能每人每天只完成一个字的工作量。但是这又反过来可以想到，编委会安排到每位专家的任务大概早就完成，不过区区几千字，对一个专家去撰写其熟知的内容，就是把国内外相关资料都翻遍，恐怕用不了一个月也就交稿了。又何须耗时12年...

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　　教育是一个国家、民族持续发展的根本。所谓十年树木，百年树人。但近年来，人们对教育方面的置疑越来越多。归结起来，我认为大概是有这样几个方面的问题。

　　一、教育领域产业化。

　　教育是个以投入为主的领域，其产出是适应整个国家的各方面发展的人才。这个功能，决定着该领域是以国家财政投入为主的一个特殊领域。不是能以金钱来衡量其效益。然在教育这些年的所谓改革中，极力要推行教育产业化的模式。把教育看做一个产业来对待，要求不仅是出产品，还要强调经济效益，如此，就把学校推向企业化，其后果则是学校开始向盈利方面拓展，不竭余力地设法收钱。不仅把学校的学费标准推向一个新阶段，更有什么&ldqu...

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