刚刚过去的教师节，我们看到从上到下重视教育，重视教师的行动，比如习总书记向教师致以节日的问候，市县党政一把手在教师节前夕纷纷走访一两位一线优秀教师，而后召开教师节表彰大会，营造鼓励先进，安心从教的环境，而我认为阻碍教育发展环境更普遍性的问题就是更广大人民教师职称评聘问题，而且这个矛盾越来越突出。

   职称评审通过可以说是一劳永逸，而不通过可能是冰火两重天，因为直接影响的是荣誉和接下来几十年的工资，知识分子是看重面子的，一直希望正直的，善良的方式去获评，崇尚完全依靠自己的方式，同时完全按照国家规定的知识分子是清贫的，支撑他们坚定信念的重要防线就是能够被公平，平等的对待，特别是涉及到职业尊严的职称等级。

   职称评审是有指标限制的，特别是当职称评审堰塞现象逐步疏解时，同时在教师基本饱和和新进教师驱少下，后期评聘指标异常紧张，比如今年不少基层学校的指标为零，而上一级名校由于前几年招新人较多，目前每年还有一定的指标，但竞争性越来越强，而且往后矛盾越突出。在进出受到限制下，大批后来者（哪怕是优秀者）都没有机会参评上一级职称。

  也就是说现在的职称评聘陷入了一定困境，如何解决将影响一线教师安心从教的心境，我的建议，也是我的呼吁就是取消指标制。现在反腐常态化，大量灰色收入被阻断，国有资产流失，公款挪用截留等等现象受到抑制，堵住了偏门就有条件在正门，正道上切实保障（甚至可以说是补偿，因为以前肉无论碗里的，还是碗外的，都让领导吃了或者雁过拔毛，现在应该把重心放在保障每一位为党，为国家，为社会，为人民默默奉献的人的最基本利益，让他们不再心寒）每一位体制内人员的工作与生存尊严即比照公务员职级定期提升的规定，放开专业技术人员评聘指标，甚至按照任期内的考核直接按照年限晋升。