8月18日，北京市人民政府网站发布了《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》，措施共七大项31条。至此，从3月开始蕴酿的“双减”政策正式落地。
5月24日有媒体报道称，北京市海淀区教委即将出台“双减”政策。据知情人士称，新政将规定：校外培训机构假期不得上课，学科类和素质类教育培训机构不得上市，教育培训机构不得做任何广告。此次新规的出台，也不是空穴来风，早在今年3月的两会上，就已经将”双减“工作提上了日程， 3月31日，教育部更是专门召开记者招待会，就“双减”的相关问题做了进一步的阐述，也明确地表示，今年教育部把这项工作列入重点工作任务，将会同有关部门按照系统治理、标本兼治的工作思路，采取更加有效的措施，进一步加大校外培训机构治理力度。
8月17日，北京召开发布会并正式印发《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》。发布会透露，北京明确要求所有校外培训机构建立党组织，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，推动企业转型和创新发展。确保校外培训机构全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务中小学生德智体美劳全面发展。北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在发布会上表示，北京市“双减”工作的主要目标是校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
为了有效加强新政策的执行，出台了从监管到宣传、财政及人力资源、民政部甚至公安等联动各部门合作协助的相关通知，具体内容如下：
教育部门要抓好统筹协调，会同有关部门加强对校外培训机构日常监管，指导学校做好“双减”有关工作；
宣传、网信部门要加强舆论宣传引导，网信部门要配合教育、经济和信息化部门做好线上校外培训监管工作；
机构编制部门要及时为中小学校补齐补足教师编制；
发展改革部门要会同财政、教育等部门制定学校课后服务性或代收费标准，会同教育等部门制定校外培训机构收费指导政策；
财政部门要加强学校课后服务经费保障；
人力资源社会保障部门要做好教师绩效工资核定有关工作；
民政部门要做好学科类培训机构登记工作；
市场监管部门要做好非学科类培训机构登记工作和校外培训机构收费、广告、反垄断等方面监管工作，依法行使教育行政处罚权和相应的行政检查权，加大执法检查力度，依法依规严肃查处违法违规行为；
应急管理部门负责牵头做好培训场所安全管理工作；
政法部门要做好维护和谐稳定相关工作；
公安部门要依法加强治安管理，联动开展情报信息搜集研判和预警预防，做好相关涉稳事件应急处置工作；
金融监管部门和人民银行营业管理部、北京银保监局、北京证监局负责指导银行等机构做好校外培训机构预收费风险管控工作，清理整顿培训机构融资、上市等行为；纪检监察部门负责监督执纪工作；党委、政府督查部门负责督查检查工作；
其他相关部门按各自职责分工抓好落实。
虽然“双减”政策以空前力度打到校外培训机构的“七寸”，对于缓解教育焦虑，构建良好教育生态环境意义深远。话是这么说，但也必须承认，校外培训机构并不是家长们教育焦虑的唯一来源。有所缓解，却还是不能根治。
很明显，家长们主要的焦虑来源，还是在于我国的优质教育资源的供给已无法满足家长们对教育的需求。普通高中的录取率只有50%，985、211升学率只有5%，即便家长们想要素质教育，可现实就是，高考只看分数。再加上，社会对文凭要求越来越高，一些简单的工作也要高校本科文凭。谁也不想让自己的孩子，未来站在歧视链的底端讨生活啊。拼命让孩子读下去，追求高学历，渐渐成了父母终身的事业。在这些焦虑已经存在的前提下，校外培训机构才成为了加剧“剧场效应”的推手：因为别人都在补习，所以大家都去补习。
“双减”政策的落地推行，有效遏制了校外培训机构的野蛮发展，强制把“剧场”里的人一个个“按下去”。虽然没有彻底解决优质教育资源供给的问题，以及为不同学历的毕业生提供同等的就业机会这样的主要矛盾，但这次政策，显然已经板上钉钉，势在必行了，毕竟已经上升到了政治高度。在我国，提高到这种高度的事情很少失败，如果做不好，很多人的乌纱帽就不保，目前全国各个省份纷纷出台“双减”细则，简直堪比“扫黄打非”的程度。
“双减”政策牵涉广泛，新闻媒体解读众多，一方面赞成为学生减负，批评资本对教育的过度炒作：如新华热评“莫让营利培训钻家庭教育的空子”。认为校外培训“减”下去，家庭教育自然“加”上来。不少人看出这一趋势，提出校外培训机构可以将针对学生的课程转移到父母身上。甚至有个别人试图打着指导家庭教育的新幌子，走学科补习的老路子。为此，家庭教育促进法草案将公民、法人和非法人组织依法设立的家庭教育服务机构明确为“非营利性家庭教育服务机构”，并对家庭教育服务机构超出许可业务范围的行为规定了处罚。家庭教育指导服务机构、家庭教育服务机构的职责，是指导和帮助家长更好地开展家庭教育，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践，绝不是畸变成为学科培训的新阵地——让家长成为只抓成绩、不重品格，一味“鸡娃”、不问兴趣的“虎妈”“狼爸”。
另一方面，“双减”引发的校外培训机构的转型发展，势必会引发一些员工转岗转业，围绕如何解决这一问题？多家媒体展开专家访谈：（以下摘录部分佳宾意见）
北京人社局陆晓播表示：校外培训机构在转型发展过程当中确实有相当一部分员工面临转岗问题，但这些员工普遍年轻、学历高、有发展潜力，是当前社会需要的人才。所以对于这些员工的转岗问题，我们也针对性的做了一些岗位储备。前期我们针对这些学科类校外培训机构的岗位进行了一些分析，梳理出了9个典型岗位，包括像产品开发、产品销售、产品运营管理、客服人员、教师、技术开发工程师、法律事务人员、人力资源服务专员以及财务人员，可以分为4大类职位储备方向，也就是教学教辅类、技术支持类、运营职能类和市场销售类，基本涵盖了目前学科类校外培训机构，从运营的前端到教学运营主体，再到运营支撑保障的绝大多数的岗位。北京市、区两级的公共就业服务机构也联合经营性的人力资源服务机构提前做谋划，重点储备了以上4大类的职位。目前来看人力资源市场所能提供的岗位数量是充足的，能够满足学科类校外培训机构人才转岗的需求。
同时“双减”政策出台引发资本市场震动：8月16日，北京市人民政府门户网站——首都之窗预告，北京市人民政府新闻办公室于8月17日上午10点，举行《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会，市教委、市人力社保局、海淀区有关领导将介绍情况并回答记者提问。当晚，美股中概教育股应声再度集体跳水。8月17日早晨，新东方以1.88美元收盘，下跌4.57%；好未来以5.20美元收盘，下跌5.11%；瑞思教育以0.78美元收盘，下跌10.14%；高途以2.72美元收盘，下跌6.53%……
回应本次政策调整，新东方教育科技集团副总裁李亮在发布会上表示，在北京市相关部门的监督指导下，新东方按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》内容努力从课程内容、授课时间、资金监管、收退费政策等方面严格落实“双减”工作要求，切实减轻学生课外负担，保障学生和家长正当权益。对于学生退费要求，新东方一直坚守“无条件按比例退费”承诺原则，对于报名后未开课学生的退费要求，无条件给予退费。对于已开课学生的退费要求，按照已完成课时扣除相应学费，其余全部无条件退费。
8月14日消息，英孚教育通过其官方微信公众号发布声明表示，对华尔街英语全面停业及对其学员带来的影响深表关注，愿意为华尔街英语全面停业事件影响的学员提供一系列帮助，包括如果华尔街英语的学员无法完成他们原本的课程，EF将会提供免费的线上课程，并为选择升级到EF在线或线下课程的华尔街英语学员提供大幅度折扣。
K12刚被吹上风口，就迎来“双减”政策落地，资本纷纷散去，刚上市不久的掌门教育(全名：上海掌小门教育科技有限公司，纽交所代码：ZME)亦受到政策影响，从6月底开始大规模裁员，且并未支付部分员工按劳动法规定的赔偿。然而，近日掌门教育CEO张翼发朋友圈回应裁员，称“资金充沛健康”。
政策高压之下，教培行业的转型迫在眉睫。部分券商在研报中认为，未来素质教育和职业教育或成为转型方向。
与“双减”政策同期出台的“大学区”政策直接影响到一直火热的国内房地产市场，首先是学区房风光不再：本月初，《深圳经济特区社会建设条例（草案征求意见稿）》一经出台，48小时内，深圳学区房剧震。大学区制从根本上刺破学区房泡沫。然后，本月下旬，多地报出楼市大降价，如湖南岳阳为了稳住楼价出台了“限跌令”，昆明部分楼价腰斩，其他如：沈阳降价30%，广西桂林的房价竟只有5000元一平了，还有泸州、南充、遵义、大理、韶关、常德、平顶山、赣州、安庆、秦皇岛、呼和浩特，等等。
大学区制度意味着一套商品房可以对应多所学校，家长们填报志愿后并通过抽签、积分排名等方式入学，这从根本上区别于一个学区就近对应一所学校的“单校划片”模式。由此，房子和学位的对应关系会被打破。
大学区制一出，市场巨变，有业主连夜降价，更有买家欲弃200万元定金毁约，及时止损。不仅深圳，1个月之内，其余超一线城市包括北京、上海相继发布了影响学区房的关键政策。
7月9日，上海市房管局召开了全市规范二手住房房源挂牌管理会议，坚持“房住不炒”，落实“沪十条”“沪七条”关于规范二手住房价格等信息发布行为要求。上海市相关交易管理部门将以市场真实价格为依据，对每套房源进行核验，没有通过价格核验的房源不得对外发布。在房管局会议后的短短一周时间，上海链家挂牌的二手房数量由七月初的2.8w套下架至1.3w余套。8月3日，浦东前滩板块所有房源全部下架！作为上海出名的二手房倒挂区域，前滩板块内新房最高售价也才约12万/平，但是在二手房核验价政策没出台前，前滩二手房价格普遍在25万/平左右。前滩板块之所以二手房倒挂，归根结底还是因为片区内有上海市的优质教育资源。学区房作为重点打击对象，上海市会不会也和北京、深圳一样实行大学区或者多校划片呢？
那么“大学区”对教育的影响又将如何？今年就有家长向浦东市教育局建议加快推进多校划片、热点地区新房限售等政策。教育公平不再是一句口号，而是落实在我们身边的一个一个措施。不得不承认，大学区招生对于普通家庭来说增加了孩子去好学校读书的概率。但是大学区之后可能还会出现一个问题，那就是生源质量的参差不齐，这对教学来说有一定的困难。当学校的圈层优势减弱，有钱人可能直接“退出公立学校群”，换个赛道继续攻城略地！
这个暑假，注定不平凡。除“双减”及“大学区”之外，“中职分流”、“民转公”……这些政策，也成为了家长们茶余饭后谈论最多的话题。政策的变动引发众多家长焦虑：
以下解析“中职分流”：中考普职分流虽然早已不是什么新鲜事，但在“遍地都是大学生“的当下，必然还是会给家长带来一定的压力。据数据统计，2021年上海中考人数，官方公布为8万余人，再次突破8万大关。教育部发布的文章提出要坚持高中阶段的教育职普比例大体相当，因此网络上现在流传着“中考之后50%的孩子将要去上职校”的说法，国家希望普职比相当，以保持合理的人才培养结构。国家教育部公开表示，到2021年，中职和普高的人数要达到均衡，比例达到5:5。这也意味着，上海的8万余考生中，有4万多的初中生无法在普高继续就读。
听到这些，上海家长的焦虑真是与日俱增！为什么家长普遍对“职普分流”意见那么大呢？
首先，中职教学质量有待提高，中职的学生已经成为新型的廉价劳动力，可是学校却没有教给他们促进身心健康成长的基本知识。同时，更大的问题是，中职教育几乎成为断头教育，无论是将来考取大学的通道还是就业后的通道都非常狭窄。
其次，职业教育“低人一等”的观念基本已经在社会上形成共识，要根本解决这一问题，必须进行深层次的教育管理与评价改革。在人才评价体系方面，必须从公务员、事业单位招录带头，破除“唯学历”、“唯名校”用人导向，推进全社会从学历社会转向能力社会，这样才能真正缓解不断下移的升学焦虑。
不过话说回来，只要“中考分流”还在、大家的学历观念没改，减负就只是“堵”而不是“疏”。明白人都知道，学历的鄙视链犹如古代的“学而优则仕”的观念，岂是一朝一夕能改变的？那孩子一旦在高考中失利，难道就只能听天由命去职高了吗？当然不是。除了去职高和放弃继续求学，还是可以选择民办高中、国际学校，至少可以继续学习，升学国内大学或者是去海外留学。
当然，虽然脱离了体制内赛道，但也并不意味着这条路好走。想要申请优质的国外大学，还是需要下一番功夫的。
再析“民转公”：教育部等八部门联合发布《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》杜绝“公参民”。
所谓“公参民”就是指公办学校独立或者与地方政府及相关机构、社会组织、个人合作举办的学校。因为民办国际学校也属于民办学校，所以很多上海家长担心自己选的国际学校会受影响。其实毋需担心，上海审批通过的大部分国际学校，基本都是符合“六独立”原则的，因此不受政策影响。
“六独立”原则：必须具有独立法人、独立财务、独立招生、独立颁证、独立校园和人事管理。不符合“六独立”要求的民办学校，限期整改，整改不到位，视情转为公办或终止办学。
虽然国际学校不受“民转公”政策的影响，但是目前上海近几年已经在实行“今后不再审批新的民办义务教育学校”的规定，相当程度上遏制了国际学校的不断发展。所以，已经审批的民办国际学校，真的就完全不受影响了吗？有业内人仕预测，国家对于民办学校的干预，其实还远远没有结束。
可能很少有人注意到，在更早些的时候，湖南、江苏、四川等地教育部门就相继发文，计划将调减本省内民办义务教育占比。比如，把民办中小学在校生人数调减至义务教育阶段总生源的5%以下。也就是说，地方原来民办（包含民办双语私立国际学校）在校生和公办学生比超标了，就要从录取人数中直接砍掉。
那5%是什么概念呢？2018年公开的教育数据，民办小学占比超过10%的省就有6个，最彪悍的广州、深圳，达到了22.46%，而上海也不少，比例达13.33%。在这种情况下，想要让上海的民办在校生人数压缩到5%，那就意味着要有超过8%的家庭要重回公立系统。“民转公”政策的目的就在于此，直接把公参办的学校回收成公办学校，必然会降低民办在校生的人数比例。而同时，不再审批新的民办义务教育学校的目的也在于控制民办学生数量。
不过，如果上海所有公参民学校回收之后，比例依然还是不达标，怎么办？最终，只能是哪里能减就减哪里。到时候，为了完成5%的硬性指标，上海的国际学校怕是也难免要挨上这一刀。
虽说民办转回公立未必全是坏事情，毕竟能省下一大笔费用，但是对于计划读国际学校的精英家长来说，是不能接受的：教育资源没有了差异化、培养的过程和结果都存在不确定性，甚至因此可能导致阶层滑落。对于坚持走国际教育路线的家长来说，也因为最近“民转公”的红头文件开始担心，自家孩子也会或多或少受到影响，担心是不是转轨转早了，国际学校也要成公办了？躺在“砧板”上不知刀何时落下的滋味，是最难受的。唯一能杜绝这种情况的方式，就是早做准备，精准择校，千万别等到风口浪尖之时，才发现自己在裸奔。
那么国内走国际教育路线的家庭情况如何？源引中信银行私人银行与胡润研究院联合发布的《探索·主动·更新——2020中国高净值人群需求管理白皮书》分析：
这份白皮书主要是探索后疫情时代下，中国大陆地区25岁以上的高净值人群对财富管理、子女教育、健康管理等方面的需求变化与未来趋势。
“子女教育需求成为关注点的重中之重”2021年高净值人群家庭需求中，多元化的资产配置、境内外子女教育、稳健的大类资产配置、代际传承安排、全球化定制化的产品服务占据了前5名。同时高净值家庭更看重子女教育，对于境内外子女教育需求占比高达65%。
对国际教育的需求并未改变，尽管受到疫情及各种政治因素的影响，但对国际教育的需求，作为高净值家庭中长期规划，并未改变。疫情不会改变留学规划，但或推迟留学阶段，国内国际学校或成为过渡站。对于正在留学的家庭，超过七成选择继续完成学业，26%选择暂缓留学。对于计划留学的家庭，超过九成家庭不会取消留学规划，但留学时间点会考虑推迟。
低龄留学热降温，高中阶段出国留学的意愿下降五成，研究生阶段出国留学比例（41%）是去年的8倍，上升到过去5年来最高。
美国（56%）、英国（44%）仍然是中国高净值家庭首选的留学国家，加拿大吸引力在下降。专业选择上，最青睐商科（58%），其次是数学/计算机专业（31%）。
香港依然是他们的最佳选择之一，后疫情时代，中国香港超越美国，成为最受青睐的跨境资产配置目的地，选择比例从去年的40%提高到45%，选择美国的比例从去年的61%下降到40%。投资美国的热情在4年中下降近五成，但比例仍然超过英国、日本、瑞士、法国四个国家之和。
首先，是中国的疫情被控制的比较好，经济恢复速度要比欧美国家要快，国家政策也在向香港倾斜推动香港经济复苏。其次，就是是地理位置的优越性。数据显示，内地高净值人群中，北京、上海、广州、深圳和江苏等地是使用香港离岸金融服务最多的城市，其中北京高净值人士占据的比例最大。而这些人士选择香港的首要原因是它距离大陆近、语言互通，方便子女在香港留学和举家移民等。
香港身份规划已成为高净值人群中的潮流，因为随着全球化不断深入，海外身份规划已成为高净值人群中的潮流。这也是为什么很多人唱衰香港，但是香港身份还是他们“第二身份”的首选，因为不仅能带来出行的便利，还能更好进行全球资产配置，实现财富传承，子女的教育和事业也将获得更多的可能性。
在众多家长为孩子的教育问题上是选择国内教育还是国际留学犹豫中，近日中国教育新闻网发了一篇标题为《新发展阶段的留学人才培养》的文章，文中作者系统地整理了习近平主席在不同时期关于留学的论述，为中国留学行业下一步的发展指明了方向，并将成为中国新时代留学教育的重要指导思想，原文摘录如下：
1、进入新时代以来，习近平总书记高度重视留学事业，就留学事业发表了系列重要论述。习近平留学重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分，为留学事业发展提供了根本遵循。
2、新冠肺炎疫情发生以来，国际国内形势都不断有新情况，我国发展环境面临着深刻复杂的变化。当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。留学事业向来与国际国内形势密切相关，留学人才培养也必然面临着新的国际国内复杂形势的影响。
3、尽管国际形势风云变幻，但和平与发展的时代主题并没有发生根本性变化，全球化的趋势并没有变。我们要保持定力，坚持我们的出国留学政策暨教育对外开放政策，继续坚持通过出国留学渠道培养人才特别是国际化人才的举措，但具体方法必须及时顺应国际形势有所调整和变化。
4、中共十八大以来，习近平总书记对留学事业和国际化人才培养发表过一系列重要论述，提出了明确要求，为新时代留学人才培养提供了根本遵循。总书记关于留学事业的系列重要论述，理解为从强调“发挥作用”，到进一步强调“可堪大任”。“发挥作用”来自于总书记针对留学事业发展的一次重要讲话，“可堪大任”来自于总书记给留学生的一封重要回信。
5、2013年10月，总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上发表重要讲话时，在“支持留学、鼓励回国、来去自由”的新时期留学工作方针上，增加了“发挥作用”四字，突出了留学工作的关键点和着力点。
6、2017年12月，总书记在给莫斯科大学中国留学生回信时强调，希望广大留学人员弘扬留学报国的光荣传统，胸怀大志，刻苦学习，早日成长为“可堪大任”的优秀人才，对留学人员、留学工作、留学事业提出了更高要求。
7、对于留学人员如何成才，在欧美同学会成立100周年庆祝大会上，总书记希望广大留学人员坚持面向现代化、面向世界、面向未来，瞄准国际先进知识、技术、管理经验，努力扩大知识半径，砥砺道德品质，掌握真才实学，练就过硬本领，努力成为堪当大任、能做大事的优秀人才。
8、2016年9月，总书记在十八届中共中央政治局第三十五次集体学习时指出，参与全球治理需要一大批熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。要加强全球治理人才队伍建设，突破人才瓶颈，做好人才储备，为我国参与全球治理提供有力人才支撑。
9、2018年9月，总书记在全国教育大会上发表重要讲话。在谈到教育对外开放时，总书记强调，要大力培养掌握党和国家方针政策、具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语、精通中外谈判和沟通的国际化人才，有针对性地培养“一带一路”等对外急需的懂外语的各类专业技术和管理人才，有计划地培养选拔优秀人才到国际组织任职。
10、2020年6月，为贯彻落实总书记关于留学事业重要论述精神和国际化人才培养等方面明确要求，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》出台。《意见》提出，要加快培养具有全球视野的高层次国际化人才。当前，教育战线正为着力培养国际化人才进行卓有成效的工作，留学工作界等方面正为培养国际化人才采取多种推进措施。
11、国家公派留学是我国通过留学渠道培养人才的风向标，是我国培养国际化人才的重要渠道。自费出国留学的类别和层次较多，通过自费留学渠道出国学习的人每年高达数十万，自费留学是通过留学渠道培养人才的主体，是我国国际化人才来源的生力军。
12、国家公派留学是出国留学的国家队，多年来一直承担着先导的角色、发挥着引领的作用，其为我国经济社会发展、尤其教育科技事业的发展作出的重要贡献、发挥的突出作用，有目共睹，但也还有进一步提高和改进的空间。
13、公派留学生目前存在的问题：（1）可能没有完全选到更合适的人；（2）可能没有完全派到合适的地方；（3）管理和服务可能没有完全到位；（4）回国服务规定可以进一步改进；（5）让其发挥作用的措施没有跟上。
14、自费留学的很多人成长为国外相关学科和行业领域的青年才俊和杰出代表，而且他们往往可以相对自由地选择在国外发展自己的学业和事业。许多人还进入国际组织及全球有影响力的企业、机构等发展，成为较有竞争力的、符合时代需要的国际化人才。
15、一方面，可以在国家公派留学层面设计更多专门的国际化人才培养项目，从人员选择、留学国家、留学机构、所学专业、实习通道、发展路径等方面给予指导和引导，充分发挥国家公派留学的先导和引领作用。另一方面，我们也可以发布相应规划和指南，引导更多非国家公派留学人员选择国际化人才成长和发展方向，让更多留学人员将个人发展融入国家重大发展战略和机遇，为国际化人才的培养和选拔营造良性环境。
16、留学人才的培养特别需要用心和耐心，抓住立德树人这一根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要以人民为中心、办人民满意的教育。在培养留学人才过程中，无论面对哪个阶段哪种身份的留学人员，所可能涉及的相关部门和人员，都应用心、耐心和走心，往心里走、往深里走、往实里走。
17、留学人才如何发挥作用是个紧迫问题，留学人才不能发挥作用，不只是财力和资源浪费问题，至少在管理和服务机制上有欠缺，也容易造成一定程度的恶性循环，应引起有关部门和机构的高度重视。
18、随着中国社会主义现代化国家新征程，构建新型国际关系和构建人类命运共同体等发展，具有国际化背景的人才特别是高层次国际化人才紧缺和急需的情况将继续存在且需求量越来越大，推进“一带一路”建设、进入国际组织任职、承办国际组织活动、参与国际减贫事业、加强和改进国际传播，以及国家经济社会发展的其他许多领域和方面，都需要更多国际化人才。
我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，胸怀“两个大局”，牢记“国之大者”，坚定信心，保持定力，沉着冷静，及时变通，在坚持扎根中国大地培养国际化人才的同时，坚持通过留学渠道培养国际化人才，构建国内国际双循环相互促进的国际化人才培养新格局，积极拓展多种培养渠道和培养方式，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。