家里有中小学生的，你们是不是也已经开始在线听老师讲课了，老师纷纷化身主播授课，这一时间成为网上热点话题。

　　济南一位老师由于不熟悉直播操作，把美颜开了满级，被家人打断后说：“你这说话，全班都听到了”，没想到现在不仅全班，全网都知道了。

　　同时，这几天见证了许多老师第一次开启摄像头当“主播”老师的敬业、尴尬、搞笑时刻。

　　学校被打了个措手不及，上课的直播平台，课后家校沟通的软件，都得临时找供应商。

　　老师也来不及准备，在线授课和教室上课的教学体验相差甚远。除了摄像头忘记开、如何拍清楚作业题目、怎么写板书这些技术小问题外，最大教学难点恐怕是如何根据学生现场反应调整教学技巧。

　　这在传统课堂里是件自然而然的事——讲到妙处，全班哄堂大笑;同学们无精打采，点名起立回答问题;有人开小差，丢个粉笔头过去……试问在线课堂里，以上哪件可以做到?

　　有人说，上课方式的转变，意外的让在线教育、远程办公的运营方迎来了发展机遇，在线教育的春天来了可能来了。

　　在线教育的春天真的来了吗?

　　其实危机与机遇并存!

　　特殊时期靠免费赠课拉来的用户，在疫情结束后会成为忠实客户吗?

　　要知道，线上教育获客一直是个难题。

　　另外，在线课程提供了时间和空间的灵活度，部分教学内容也颇受学生喜爱。但课堂管理难、教学互动弱，学习效果存疑。而视频卡顿、用眼过度则属硬伤。

　　据报告显示，线下机构的付费用户获客成本大约在500-1000元，线上机构的获客成本则在3000元以上，线上一对一机构的获客成本更是高达5000-15000元。

　　据报道，2019年暑假在线教育头部玩家为了获客，十家在线教育公司的投放总额达到30亿-40亿人民币。并且与所有烧钱揽客的行业相比，在线教育的用户在做决定时更为慎重，会与多平台做对比。

　　头部玩家也在烧钱，中小企业就更难了。

　　目前在线教育确实站在了风口，但这阵风会吹多久，现在判断还为时尚早。

       而且还有很多网课学困生，学习质量无法保障！

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