为缓解中小学生午餐难、接送难问题，本月起，郑州陆续在全市中小学推行早上推迟上课、中午统一配餐、下午放学免费延时托管等措施。午餐全市统一供应，学校每天对饭菜留样监测；放学后，老师辅导学生写作业、开展课外活动等，可自愿参加，被网友称为“官方带娃”。

所谓的“官方带娃”，也就是让公立学校设置托管服务，这样的举措看似方便了广大中小学生，但其中的弊端也不可忽视！

弊端一：托管教师不专业，托管难免会变成培训

公办学校的教师擅长的是教学授课，而托管也是一门学问，这就涉及到了专业不对口。正规托管班的老师都具备一定的学娱技能，能够帮助孩子在寓教于乐中学有所得。而公办学校的教学是刻板的，很难让孩子提起兴趣。托管本来就是公办教育的有益补充，这样的托管只是临时的照管孩子，只保证了孩子最基本的安全，但是人格教育和综合素质提升方面并没有得到彰显。

更可怕的是，公办学校的老师主要是抓成绩，而课后托管正好给公办学校私下给孩子加课提供了一个机会，公办学校的教师会利用托管时间给孩子讲课，托管变成了培训，无形之中给孩子增加了负担。

弊端二：托管资源比较缺乏，达不到真正的托管效果

无论是师资还是教学资源，公办学校对托管这块的对口资源还是比较缺乏的，在场地上也没有优势。真正的品牌托管，例如晋级教育，把场地分为了几大功能区，包括就餐区、学娱区、阅读区、自习区等，方便孩子生活和学习。

资源决定了氛围，晋级教育的托管氛围良好，孩子们可以在晋级教育结交朋友，提高社交能力，还可以在晋级老师的关怀下健康成长。而公办学校的老师则精力有限，做不到一对一地关怀孩子，这样的托管也是很有局限性的。

托管，要给孩子最好的，晋级托管，托住孩子的明天。