《所谓文明》外四首

 

开恩般的年假中

我愿入山

寻访寒山、拾得

我愿去往

柳宗元被贬为司马的大唐

苏东坡在天涯海角的大宋

杨昌济教书、还珠楼主写书的民国

甚至，一个不知名的、无法想象的、可能让我回不来的、奇异的宇宙

甚至，万年前的原始部落

男男女女、衣不蔽体、三五成群

地里挖掘山药、红薯

水中捕捉游鱼、虾米

草丛追逐羚羊、麋鹿

树上摘取水果、鸟蛋、蜂窝

林间采集坚果、嫩叶、蘑菇

火堆边裸露、高歌、狂舞

纵情声色

累了、倦了

便与中意的裸女，相拥而眠

不知何为忧郁

至于现在

我实在无处可去

到处是人山人海

到处是庸俗的建筑

到处的人们，都是同一付面孔

千篇一律

表露着同一个意思

所谓文明

不过是用无数人当柴火

煎熬一锅所谓进步

 

 

外四首：

 

《陶醉于此时》

 

你永远不会知道

在你膝盖

一遍、又一遍

写上的，是什么字？

 

你在意的

是指尖轻触~

 

当陶醉于此时

又何必在乎

所谓的真相、真理

与事情的原意、本意

 

 

《你的话，我很难听懂》

 

你一讲话

我就心不在焉

仿佛回到从前

课堂上老师的语音

绵绵无尽

催人欲眠

而你的语音

犹如轻抚

犹如夏日轻柔的水流

一遍、又一遍

抚过绵绵无尽的小溪

 

 

《无关于理智》

 

人类生活中

有很大一部分

无关于理智

比如

长刀当胸刺来

视若无睹、坦然无惧

比如

野狗咬人

无动于衷、不躲不避

亦不予防疫

比如

从小就喜欢

老师上课

语音如水流柔顺、平缓

内心似河床被遍遍抚摸

这秘密的享乐

通过耳朵施加于我

长久持续，渐入佳境

舒适的催人欲眠

比如

中专时喜欢

语文老师

上课投入时情不自禁

作出的特别的手势

优雅、完美

点亮了身姿、教室

令一切恰到好处

而这一切过后

世界回复原初：黯然失色

比如

指尖轻柔触动

令人即刻沉醉、失神

忘乎时间、当下事务

比如

存在本身

所构成的场域

处身其间便是极乐

脱身其间便是极苦

 

 

《目标：强大！OK！》

 

从明天起

我要发奋图强！

目标一

多栋楼、多套房

至于房产税

纯粹是机会

为国奉献😎

目标二

苦练《囚徒健身》六艺

即便饥荒，储点粮

我这么强

谁敢抢？

目标三

读完全部藏书

余生至少日读一本

简称日本

你也可以，叫我日本人

目标四

作诗发文

不过是玩儿的初级层次

写书

那是必须的，那才过瘾

目标五

……

目标六

 

 

……