目录引索
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第一章 什么是教育
第一节 概念界定
纵观古今中外教育，对教育概念的界定，众说纷纷，却未能准确定义……
教育一词最早出现于《孟子.尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。”教，本义为教导训诲，今义有教导、教育，把知识或技能传授给人。在甲骨文中，教，从攴、从子、从爻，攴是手持棍形，有督责教导之意，也有强迫之嫌……
第二节 教育的本质辩析
传授知识是教育本质的基础属性，是启发创新的前提条件。
启发是教育本质的关键特征，是承接“教”与联动“育”的纽带，起关键作用。
创新是教育的本质核心。没有创新的启发，那是“启而不发”……
传授知识、启发、创新是教育本质属性的三个缺一不可的部分。
第二章 中国古今教育探究
第一节 主要教育思想论述
在教育思想体系中，我们不应忽视游戏教育，……我国教育直至现在，教育游戏化程度及方法都是非常欠缺的。我们不但要知道寓教于乐、游戏化、故事化，更要知道在方法和内容上如何游戏化。
我们中国教育历史一直以来，重视思想品德教育，追求德才兼备，对寓教于乐、创新教育的思想也不缺乏……但是，为什么我国历史以来，直至现今，社会上普遍都是“学海无涯苦作舟”、“头悬梁锥刺股”……痛苦教育、威迫教育、折磨教育以及摧残教育之各种现象呢？
第二节 教育制度概论
在这里要着重提出一个比例及量多质变的问题。首先，科举制度只局限于儒家四书五经，这样使文化的知识结构之发展严重比例失衡；其次科举制度同政治结合，使教育失去独立性，论为政治的附属物，并且扩至全国性。全民上下，其基数之大，危害之广，可想而知；再次，在时间轴上，经历了漫长1300多年，其毒害之深，难以想象！更重要的是，这三者同时结合在一起，足可惊天动地，毁万物于无形！
反观现今高考以及各种负担过重、网瘾成灾、择校热、资源不均，教育不公……众多教育问题。几乎都是直接或间接围绕着高考指挥棒，呼风唤雨，把素质教育，快乐教育，以及创新教育打下了十八层地狱！高考制度是教育体制的重要组成部分，正在步着科举制度之路……
第三节 素质教育、快乐教育、创新教育的追索
中国现今，很多人都知道了创新的重要性。但是对于创新教育，仍是找不到方向！1978年3月，中国科技大学创办了少年班……随后又有不少大学创办类似少年科技班，但很多以失败告终，纷纷撤消。
更关键的一个问题是“钱学森之问”，2005年，温总理在看望钱学森时，钱学森感慨的问道:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”
第三章 外国古今教育探究
第一节 外国主要教育思想论述
孔子的教育思想要比苏格拉底的早近100年，但是孔子轻农工，以致后来儒家对农工商特别是科学技术，更是轻视、甚至排斥。苏格拉底的启发式、归纳论证法与education的词源本义一脉相承，继续向前发展。
到儒家代表孟子几乎与亚里士多德同一时代，尽管孟子把“教”与“育”结合起来，完成伟大的创举，但始终未能带领儒家冲破局限，众多儒家学者仍然是对农工商及科学技术的轻视与排斥的。然而亚里士多德这时不但促进教育在体德智的全面发展，更重要的是促进科学的发展。其科学遗产对西方后期的社会发展有着深远而巨大的影响。
第二节 外国教育制度概论
文艺复兴逐渐对欧洲各国，在政治经济文化各方面引起深刻的变化，具有伟大的划时代意义。在中国，宋代三次兴学及书院的兴盛，但是为什么没有产生像欧洲这样的文艺复兴之伟大运动呢？这点值得我们非常重视并深刻反思的！
第三节 外国素质教育、快乐教育及创新教育追索
欧洲文艺复兴的产生，这是划时代的伟大创举，这是西方同中国在发展上拉开距离分水岭，是西方弯道超车的开始……
纵观西方快乐教育史，比中国的情况好一点，并且有的国家在发展个性及创造能力的培养实践上，有一定的成效，但是对于真正快乐教育同样也还相差甚远。
第四章 中国教育现状及问题
一、有关负担过重方面
新浪新闻：深圳名校小学生家长发帖哭诉:孩子作业实在太多
中华网社会新闻：16岁女中学生上学失联 留下一封信内称“压力大”
腾讯今日话题：把家长累出心脏病的家庭作业
中国青年网：女生因学习压力太大欲自杀 学生自杀事件大盘点
二、入园难、择校热方面
网易新闻中心：愁！今年择校实在太难啦！
新浪教育：调查显示中小学择校成为最大教育难题
搜狐文化频道：择校:上小学比大学贵,择校沦为“拼爹”游戏
宁夏10万择校费逼死小学生……
三、有关沉迷游戏方面
人民网：青少年网瘾大调查：网瘾调查中学生是重灾区
搜狐新闻：又见少年泡网吧后猝死
根据中国互联网络信息中心第24次调查报告统计，在过去一年时间里，我国10岁以下网民从0.4%增长到0.9%，总数大约在300万人左右……
四、有关英语问题
人民网转刊杨艾祥《炮轰大学英语考试制度：英语考试“祸国殃民”？》
陈中华：中国要求全民学考英语的现状不仅是在害人，而且也是在误国！
不懂外语被剥夺受教育权、职称晋升权…学位与外语四六级挂钩，涉嫌违法
用外语教学或双语教学，涉嫌违法…外语必修制度，不符合国际通行惯例
几十年来，英语一直在残害中国一代又一代 ……
五、有关天才难以成才问题
搜狐教育：“东方神童”从神变回了人 是谁的错？
我国历代出现过不少神童……然而他们大多数对历史有什么大贡献呢？更多是星光殒落、泯然众人……
为什么会这样呢？
第五章 中国教育改革之建议
第一节 我们需要大教育观
大教育观是用整体规划、系统统筹、长远发展的思维看待教育问题。 它是多维的、开放的、综合的大系统巨工程，它涉及个人和社会各个方面……
跳出学校看教育，跳出地域看教育，跳出教育看教育……
我们不但需要素质教育，也需要快乐教育，同时还要创新教育！
第二节 大教育构想
普及从幼儿园到大学（18-20年）免费义务教育！
爱好工作，极具匠人精神，将是普遍现象！
天才、大师也在其中产生！