唯有教育，才能改变世界！

 

《盛世中的蝼蚁》中，甘肃康乐县的杨改兰家庭人伦惨案，再一次让我的内心难以平静。但怨天尤人为时已晚，人的本性是罪恶的，唯有反省、悔改，才有望避免这样的人间惨剧。

 

但作为教育工作者，我们能做什么呢？恰好我们有一位优秀本科生今天发微信说，“被制度经济学洗脑之后，紧接着来上伦理学，整个人都精分了”。然而我的教导是：1.伦理，也可以理解为一种软性制度，并不矛盾；2.也正因为人世间如此纷繁复杂，所以没有哪一种学科或理论能够完全统治世界，这也是为什么社会学、伦理学、宗教信仰有存在的市场；3.大学的学习，特别是社会科学，除了专业基础外，最重要其实还是知识的广博性，我们系提供这么一些交杂的课程，目的并不是让学生去选择哪门“最有用”的课，或去崇拜某位老师，而是通过广泛的涉猎，让他们能够多角度、宽视野去认识自然、世界和我们人自己，使得大学教育的“独立思考”成为可能。

 

近些年，我尝试着这样去给我们的本科生加以定位。比如我领衔的重庆大学通识与素质教育选修课《公益慈善与社会发展》，面向全校理学部、工程学部、信息学部、建筑学部、社会科学学部、人文学部的所有本科生。由我负责，四年来形成了一个5人组成的相对稳定的教学团队，成员分别包括：浙江大学的公共管理博士李佳副教授、武汉大学的政治学博士李凯讲师、中山大学的行政管理博士郭英慧讲师、西南大学的心理学博士陈培峰副教授；且围绕该课程教学，教学团队承担着一项重庆市研究生教育教学改革研究重点项目、重庆市高等教育教学改革研究项目等省部级重点或一般教改项目。我期待，全社会的精英，无论学什么专业出身，当在大学里认真修读了类似的人文素质课程后，他身边的“杨改兰人伦惨案”一定会减少或避免发生！