参加市西中学命名70周年活动一念
喻建国
1994年我在市西中学首建的心理辅导室担任首任心理辅导师，次年参加了上海教育学院的心理辅导培训班学习，这个班的负责人是魏庆安教授。整整学习了一年，这个班结束的时候，我获得了毕业证书。几年以前，我就已经是上海市德育高级教师，但是我乐于不断开拓，参加心理辅导培训班学习就是这种开拓精神的展现。
当时市西中学的第四任校长杨安澜对学校师生的心理辅导非常重视，他拨给学校心理辅导室的一间大大的房间就是这种重视的流露。有许多教师当时不理解这种重视，仅仅以为这是校长对个别教师的偏好。
为了让心理工作在学校实体运转中比较迅速地获得效果，我也借助于学校实体运转中的几个项目来展示心理工作的显著教育效应。一是让心理辅导融入学校国旗班的培训和工作，学校原有国旗班，每周升旗仪式中这个班要护旗、运旗、升旗，在全校师生面前展示风采，极大地激发全校师生的爱国热情。我在培训国旗班的学生成员时，除了从德育的角度进行培训，还抓住心理的辅导，我让成熟心态融入他们的护旗、运旗、升旗动作中，产生了意想不到的效果，不仅迅速提升了护旗、运旗、升旗动作的质量，还让这种提升产生爆炸效应，扑向他们的学科学习，学习成绩也迅猛提高。让心理辅导在这所非常重视学习成绩的学校站住了显要的位置。二是在我具体领衔的学校科学研究工作中把心理辅导和心理学各个领域的研究手段分化为多项枝条，插向各位积极参加教学科学研究工作的教师，让他们清晰心理学在教学中的生动而具体的意义，并让这些体验融入自己的教学研究中，使教学科学研究立马登高了一个台阶。由学校校长亲自关注，学校科研室主任陈民华负责，并由我具体牵头的1998年9月《中学生意志品质培养的研究》（上海市教育科研重点科研项目）被评为上海市教育科研成果三等奖，被静安区评为静安区第六届教育科研成果一等奖。
我离开市西转眼已经十七年，在庆祝市西中学命名70周年之际，上午9:30我自己驾车至市西，被门卫拦住，不准进，我急中生智， “请你打一个电话给今天活动的负责人，就说我要和他通话。”他倒也通情达理，就用手机拨打了。他向那位负责老师说：“门口有一位退休老师要开车进校，我让他跟你说。”我接过电话，“我是喻建国，今天我开车来校，请准予停车。” “哦，是
在地下停车场停好车，走到停车场门口，那位今天活动的负责老师之一和我遇上了：“