【冰夏——原油为何会先涨后暴跌】
周一(10月17日)原油价格亚盘初震荡下行,50美元大关再度被跌穿,不过,消息面较为清淡,延续上周走势油价50关口形成拉锯战,而本周,原油市场将迎来三大重磅事件。分别是美国大选终极辩论、欧银决议,中国GDP。
数据显示,截至2016年10月14日当周美国石油活跃钻井数增加4座至432座,16周来第15周录得增加,为2014年油价开始暴跌以来最长周期。美国石油和天然气活跃钻井总数增加15座至539座,较去年同期减少248座。耶伦表示,要使经济从危机中完全复苏,可能需要“高压”政策。危机压制了产出,令工人失业并可能成为永久的伤害。这进一步暗示美联储倾向于在一段时间内让通胀继续回升。
冰夏总结:周一(10月17日)亚欧时段,国际油价小幅拉升,但依旧小幅下跌。其中美原油曾在亚市尾盘时段短线跳水,并跌破50美元刷新日内低点至49.94美元/桶,随后小幅反弹并刷新日内高点至50.34美元/桶。
上周公布的原油钻井数增加持续施压油价,OPEC原油产量创历史新高同样也令油价蒙上一层阴影。
市场资讯
1.伊朗副总统:某些邻国例如伊拉克已经开始提振石油产量,伊朗也不能落后。
2.贝莱德策略师哈里森:明年美联储可能迎来两次加息。
3.俄罗斯能源部长诺瓦克:俄罗斯认为最佳的原油冻产水平在600万桶。俄罗斯国内的能源公司将参与冻产。
4.周一(10月17日)国际油价小幅走弱,美原油11月期货一度失守50美元整数关口,至49.94美元/桶,布伦特原油12月期货最低触及51.58美元/桶,在全球经济增长放缓有可能蚕食能源消费的背景下,美国活跃钻机数上升、美元走坚以及石油输出国组织(OPEC)产出创下纪录高位均构成拖累。
【何必夏——美原油技术面】
原油从四小时图看,K线低开,跌破布林带中轨,中轨形成阻力位。而MA5均线与MA10均线交死叉,整体上行。MACD绿色动能增量,不过增幅缓慢;金银线交死叉,有继续向下运行的趋势,欲突破0轴。KDJ指标整体向下发散运行。综合来看,指标利空大于利多,操作冰夏建议高沽低渣。何冰夏详情咨询扣扣840-598-459,微信hbxfxs88.验证必填HBX
美原油操作建议:
支撑位:49。3
阻力位:50.6
1.美原油:49.5-49.6区间多单,目标看0.4美元附近,止损0.3美元。
2.美原油:50.4-50.3区间断线空单空单,目标看0.4美元附近,止损0.3美元。
(更多实时进场点位等待盘中提示,建议仅供参考,风险自担)
【何冰夏--多单被套如何解套?】
黄金白银多单现在的套单,何冰夏建议尽快解决。因为黄金白银对美国经济数据更为敏感,对加息时间点等因素也更易受到影响。但是由于每个朋友的平台点位不同,套单点位我也不清楚。所以需要我帮助的就直接带持仓截图来咨询何冰夏本人。我会尽量帮你挽回损失。而若是有投资者单子不在的,何冰夏也是说只能帮你找到亏损原因,也愿意帮你纠正。而后尽力给你回本的操作策略。
具体的解套的策略说来说去就是那几种,网上随便一搜就会出来不知道多少个页面,但是那些是你要的吗?来找何冰夏吧,我会根据的你的具体点位和平台,给你最实际的指导,让你再无套单之忧!何冰夏详情咨询扣扣840-598-459,微信hbxfxs88.验证必填HBX
【何冰夏--为什么你老套单?】
1.老师指导错误,而你又太过于依赖你的老师
冰夏把这个放在第一点是因为现在市场上大多数的投资者都是靠老师喊单做单,很多投资者自己对技术面了解甚少,做的时间又短,根本没有独立判断行情的能力,所以就一直依赖自己老师,亏损了就换老师,对于这样的投资者老师很重要,选择一个有实力的老师是你成功的第一步!
2.投资者自己执行能力不够
老师给了你正确的单,你在做什么立刻去做还是犹犹豫豫错过了行情才懊恼?有的客户自己执行能力不够,有一单亏损做单就会犹豫错过盈利,挑着单子做,倒霉的全挑亏损单,对于这样的客户,冰夏爱莫能助!
3.做单不带止损,止盈
很多不专业的分析师给客户喊单不带止损,客户养成不好的习惯,有时行情走的快套单是轻的,这种情况下爆仓的大有人在,而有时行情起伏比较大,过山车行情,必须带止盈,不然你到手的盈利没有了还会造成亏损。做单要止损,切记!
4.行情不明朗,盲目做单
有的人一天不做几单就难受,也不管行情怎么样,冰夏想跟你说不要为了做单而做单,盈利才是我们做单的唯一目的,大行情大赚,小行情小赚,没行情不做!
5.散户们技术面分析能力不够,消息面关注度不够
行情走势主要由消息面和技术面两方面左右,不要再问我哪个更重要,冰夏认为技术面和消息面对于行情来说就像你的手和脚对于你一样,一样是重中之重,如果你还没有足够的能力,冰夏建议你还是找一个老师,何老师扣扣840-598-459,微信hbxfxs88.验证必填HBX你想自己独立操作你要学会老师所有的技术,冰夏一直认为授之以鱼不如授之以渔,冰夏对于实仓客户会定期进行技术教学,喊我一声老师,那么我要对得起这声老师!