“学区房”这个庞然怪物应当化疗！

       各个城市的“学区房”房价，岂止是“天文数字”可以形容？！凡是有未成年孩子的城市家庭，都不得不思考“学区房”的问题。这是何其无药可救的一种怪病！

       取消中小学名校择优录取的“改革”之后，自然而然就形成了“学区房”这个怪物。“学区房”说白了就是“拼爹”！！！

近年来，各地政府出招为“名校热”降温，但“学区房”始终是无法跨过的一道“坎”。因此，要缓解“名校热”的问题，首先应该稀释优质教育资源，而不是让民众去追逐名校不得不手段百出。这些都是老问题，只是多年来教育部门虽一直放话要教育均衡，却只见打雷不见下雨。让教育资源均衡，所谓的方法是师资流动换岗，但这只是一种强制手段，缺乏激励机制。 

针对此，笔者认为：名校热的根源，生源水平、师资水平、教学水平、学校声誉、占有教育资源水平，实质上是相互促进的“循环关系”。因此，解决教育资源不均衡问题的手段，就是要打破这种不断强化的“循环关系”。

所以，笔者主张：要使义务教育阶段学校水平均衡化，最具有操作性的方法是：在义务教育进入新一教育阶段的升学考试录取中，对目前的名校学生适当扣分（声誉越高学校的考生扣分越多，在名校时长越长的考生扣分越多）。在此“规则”下，进入名校就未必能够获得正利益（反而可能获得负利益），这样，人们对于是否进入名校，就必须权衡利弊。进入名校就未必是最优选择。

择校问题的解决，根本在于形成一个“杠杆机制”。在就学领域里，其收益就是“学生成绩”以及“该成绩可以获取的升学顺位”，其成本是什么？目前的各种治理择校政策，其成本都是外部性的（不是“拼爹”，就是“拼运气”），择校行为对其“收益”而言没有任何内在成本。如果对名校生扣分的话，则就是增加其内在成本，这样才能真正地起到权衡作用，这就是治理择校的杠杆，也是促使教育资源均衡化的杠杆。当前，需要一定程度的矫枉过正。